Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Temos que detela!
Cambio de paradigma: a LOMCE
DEFENDE
Un Sistema Educativo Galego,
vehiculado na nosa lingua
e deseñado en Galiza,
cos currículos centrados
na nosa realidade.
DEFENDE
Só un
sistema educativo público
forma cidadanía libre e
contribúe a desfacer
as desigualdades sociais
Mercantiliza e privatiza o ensino
- Nas materias troncais (máis do 50% do
horario) o Estado determina contidos e
criterios de avaliación.
- Nas materias específicas o Estado determina
estándares avaliables e criterios de
avaliación.
- As reválidas son iguais para todo o
Estado.
- Impide a inmersión lingüística blindando
unha presenza "razoable" do castelán.
- Obxectivo: formar man de obra para o mercado
laboral e mellorar resultados PISA.
- Poténcianse as materias instrumentais
abandonando a formación integral do individuo.
- Promove centros con especialización curricular.
Na admisión darán 20% dos puntos por rendemento.
- Artigo 109: Garantirase a existencia de prazas
públicas suficientes.
- Crearase ranking de centros.
- Crearase sitema paralelo de academias.
- Ábrese o grande negocio das
avaliacións externas.
DEFENDE
Ensino
inclusivo e igualitario
ata os 18 anos,
para o que debe dotarse con recursos e profesorado suficiente
- Só mide o output (resultados) e non ten en conta o
input (orixe e contexto do alumnado)
- Impide a innovación educativa, con profesorado só
centrado na proba externa final.
- Desconfía do profesorado: A xunta de avaliación xa non
dará títulos.
- Pedagoxía da exclusión: Refórzase a segregación por
clase social e etnia a partir dos 14 anos.
- Promove especialización curricular (centros
bilingües, de excelencia, ...) o que
estratificará os centros dependendo do contexto
no que se atopen.
Son insuficientes e incompatibles cun
Sistema Educativo Galego
DEFENDE
A elaboración dunha lei educativa require un amplo consenso social e a participación directa do profesorado, alumnado, nais e pais
Sistema educativo
no franquismo:
- Elimina reválidas
- Educación
obrigatoria
ata os 14 anos
- Democratización dos
centros(Consellos
escolares)
- Atención á
diversidade
- Itinerarios na ESO
- Presenza da Admon.
na elección do/da
director/a
- Paraliza a LOCE
- Competencias
básicas
- Avaliación
diagnóstica
- Educación
obrigatoria
ata os 16 anos
- Currículo
descentralizado
e aberto
- Medidas de atención
á diversidade
- Na elaboración da LOMCE non se escoitou a
opinión dos sectores implicados:
profesorado, alumnado, nais e pais.
- É unha lei dun goberno conservador que non
busca consenso social senón impoñer os
valores do partido político que está no
goberno: neoliberalismo e conservadurismo.
- Pedagoxía da exclusión
- Currículo centralizado
- Xestión dos centros
controladada polo réxime
educación inclusiva
descentralización do currículo
xestión democrático dos centros
Casa da Cultura de Cangas
4 de febreiro de 2013
- O Consello Escolar convértese nun órgano
consultivo.
- A dirección será escollida maioritariamente
pola Administración.
- Crea dirección xerencial con novas competencias:
- Establecer requisitos dos postos (rexeitar
interinos/as)
- Propoñer nomeamento de profesorado
"necesario"
- Equipara a Relixión a calquera outra
materia, contando para a nota media e
para repetir curso.
- Crea unha alternativa curricular á
Relixión: "Valores Culturais e Sociais"
e "Valores Éticos".
- Desaparece Educación para a Cidadanía.
- Permite concertos con centros que
segregan en función do sexo.
O máximo órgano de decisión debe ser colexiado e democrático (Consello Escolar para os asuntos xerais e Claustro de Profesorado para o educativo)
O equipo directivo debe ser escollido no propio centro.
DEFENDE
Un ensino LAICO: A Relixión non debe formar parte do currículo educativo.
Os centros que segreguen por sexo non deben recibir cartos públicos.
DEFENDE