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Transcript

Inclusion d'un élève en situation de handicap et adaptations pédagogiques

Problématique: comment aider un élève multy-dys à suivre les enseignements menés en classe?

Support numérique

Constats et limites

Objectif:

- familiarisation avec l'utilisation de l'ordinateur pour un usage exclusif au plus tôt

- autonomie

1) Rituel des mots

2) Documents mis sur clé sous word

3) Logiciel OneNote

- démarches administratives

- communication entre les personnes ressources

- formation

Les adaptations

1) Plan de travail incliné, cale-pieds, pictogrammes sur la table (méthode réflexo)

2) Limiter les écrits

- textes à trous, réponses par surlignage...

- recours à l'AVS ou l'enseignante

3) Utiliser les outils spécifiques: lignes, cache de lecture...

4) Travail des consignes:

- les écrire en les fractionnant

- prévoir une encoche devant chaque tache à effectuer

- mise en gras du verbe d'action

- faire reformuler la consigne par l'élève.

Interface OneNote

Troubles Spécifiques des Apprentissages

Un 1er constat

-> Dyspraxie visio-spatiale :

difficultés de perception et de repérage de l'espace, coordination difficile

Et entraine:

-> Dyslexie

-> Dyscalculie

-> Dysgraphie

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