ANÁLISIS DEL LENGUAJE EXPRESIVO Y RECEPTIVO
Caso 3 - 3.03 meses
Caso 1 - 0.6 meses
Caso 2 - 1.11 meses
- Estimulación recibida: guardería e interacción con amigos, padres y su hermano.
- Plano semántico: correcto entendimiento de las palabras, sin utilización de superestricción.
- Plano morfológico: utilización de diferentes tiempos verbales de forma correcta, de oraciones complejas de una forma incompleta, y es capaz de separar palabras en sílabas.
- Plano fonológico: pronunciación correcta en casi todos los casos de todos los fonemas.
- Plano pragmático: utilización con sentido de las palabras en las oraciones.
- Enfoque Piagetiano: es estimulada por las preguntas.
- Propuesta: continuar con la estimulación recibida, especialmente la
adquirida por la interacción con su hermano y con sus compañeros de
guardería.
Caso 4 - 3.10 meses
Análisis
Receptivo/Expresivo
Semántico
Morfológico
Fonológico: socialización
Pragmático
- Sonrisa social
- Diferentes llantos
- Entonación
- Descripción receptiva y expresiva. Enfoque Vygotsky
- Plano semántico
- Plano morfológico
- Plano fonológico
- Plano pragmático
- Estimulación + Propuestas
- Estimulación constante. Libros diverso formato
- Plano fonológico: Ley de implicación (Jacobson): “fubá”
- Plano morfosintáctico: frases de dos o más palabras: “E va”, “a fubá”
- Planos semántico y pragmático en consonancia: distinción entre objetos similares (juguetes)
- Corrección mediante repetición (Skinner)
- Refuerzo de intentos comunicativos del niño: reformulaciones e incitaciones
- Estimulación guiada (Piaget)
- Zonas de Desarrollo Real, Próximo y Potencial (Vygotsky)
- Propuesta: Estimulación continuada (reformulaciones, incitaciones o extensiones)
Exposición a la lectura
Mejora de competencias
Comprensión de aspectos sociales
Piagetiana Vygotskyana
Programa de Estimulación Temprana
Fisonomía
- Hipoplaxia maxilar
- Retraso mental
- Problemas de audición
- Retraso en la dentición
Comportamiento
- Alegres/obedientes
- Carentes de violencia
- Impulsivos
Caso 7 - 6.09 meses
Caso 5 - 4.04 meses
Caso 6 - 5.04 meses
- Etapa de las operaciones concretas + conservación numérica
- Plano fonológico: dificultad con las sílabas "dr + vocal" (Ej: "madle" en vez de "madre")
- Plano morfosintáctico: múltiples categorías gramaticales y oraciones enunciativas afirmativas
- Planos semántico y pragmático: significado y contexto adecuado (Ej: "comer")
- Escala de Wisconsin: desarrollo cognitivo acorde a edad
- Propuestas: leer palabras con la sílaba "dr + vocal"
registro vocal
- Disfemia
- Estimulación constante
- Protodeclarativos antes de la primera palabra
- Plano fonológico
- Plano morfológico
- Plano sintáctico
- Plano pragmático
- Propuesta: lectura en voz alta
- Plano fonológico: dificultades con la “S” y fonemas C+C+V
- Plano morfosintáctico: frases complejas aunque a veces cambia el orden lógico de las mismas.
- Plano semántico y pragmático: usa las palabras adecuadas a la situación comunicativa. Hace uso de su imaginación.
- Edad cronológica: cumple todos los ítems observados aunque algunos no han podido recogerse en la grabación.
- Propuesta: leer palabras con sílabas trabadas
Andrea Barrado
Javier Casillas
Antonella S. Codutti
María Franco
Inmaculada García-Cervigón
Adrián Gázquez
Sukhwara Mostacero
¡gracias por vuestra atención!
Aprendizaje y Desarrollo Infantil II
Grupo 162
Curso 2016/17