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FASE 3

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

1. CONTEXTO

2. HACIA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

3. FORMATOS PLANEACIÓN DIDÁCTICA

4. SECUENCIA DIDÁCTICA

5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CONTEXTO

HACIA LA

PLANEACIÓN

DIDÁCTICA

¿EN LAS AULAS?

OAXTEPEC 2002

APRENDIZAJE REAL

PARA COMPRENDER LO QUE PASA:

PLANIFICACIÓN

O

PLANEACIÓN

ELABORACIÓN DE

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

TIEMPO, LUGAR, TRAYECTORIA DE VIDA

INVESTIGACIÓN

INTERDISCIPLINARIA

INVESTIGACIÓN MULTINIVEL

RETOMA ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

AULA DIFERENTE EN CADA CONTEXTO

AULA ABIERTA

PLANEACIÓN

TEORÍAS ANTROPOLÓGICAS Y DEL DESARROLLO

MEJOR COMPRENSIÓN DE LAS AULAS

RED DE RELACIONES

¿QUÉ?, ¿CUÁNDO?

¿CÓMO?,

¿POR QUÉ?

FORMATOS

EDUCACIÓN

DESDE EL PUNTO DE VISTA CUALITATIVO

EL APRENDIZAJE

NORMATIVA

POSTURA TRANSVERSAL

PROCESO Y NO SÓLO

PRODUCTO

RECONOCE CURRÍCULO OCULTO

IDENTIFICACIÓN

CUADRANTES

COMPETENCIAS

FORMATO

CUADRANTES

TOLUCA, MÉXICO

RESEÑA

JUNIO 13, 2015

ELABORÓ: V.C.M.B

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