Портфолио Климовой Марины Юрьевны

Пособия, картотеки, методические разработки, игры,

планируемые к разработке в 2020-2021 гг.

- Компьютерные презентации и раздаточный материал по изучению предлогов;

-Компьютерные презентации по обучению чтению;

- Картотеки с корректурными пробами на развитие внимания и памяти (задания на поиск, исправление, корректировку цифр, букв, картинок, фигур);

- Картотеки заданий и игр с нейропсихологическими упражнениями (направлены на развитие у детей возможностей произвольно или целенаправленно планировать и контролировать свои действия, улучшают концентрацию и распределение внимания);

- Расширение методической разработки по профилатике дисграфии новыми заданиями, направленными на профилактикц дислексии.

Климова Марина Юрьевна

- Картотеки заданий, игр, картинок для развития фонематических фунций, лексико-грамматического строя речи, связной речи, психических функций, закрепления правильного звукопроизношения, профилактики дисграфии и дислексии.

Праздники, планируемые в группе "Сказка" в 2020-2021 учебном году.

- Праздник осени (ноябрь)

- День матери (ноябрь)

- Новый год (декабрь)

- Досуг, посвященный Дню защитника Отечества (февраль)

-Масленицаи (февраль)

- 8 марта (март)

-Досуг, посвященный Дню Победы (май)

- Выпускной (май)

учитель-логопед группы "Сказка"

Уголок для родителей

Отчет по работе за 2020:

- Выступление на всероссийском семинаре "Развитие речи дошкольников (дорожная карта воспитателя и родителя воспитанника детского сада)

Тема выступления: «Значение родного языка для познавательного развития ребенка-дошкольника» -июнь 2020 г.

- Выступление на городском семинаре "Методические рекомендации по организации занятий с дошкольниками с применением онлайн обучения»

Тема выступления: «Инструменты дистанционного взаимодействия педагога с семьей» - июнь 2020 г.

- Компьютерные презентации по обучению чтению слогов и слов

- Компьютерные презентации по изучению предлогов

Уголок логопеда содержит:

- стенд со сменным материалом, содержащим консультации по развитию речи детей в соответствии с возрастом и запросом родителей;

- папки с консультациями для родителей по развитию речи детей, обучению грамоте, развитию психических процессов и др.

Тема самообразования

«Профилактика дислексии у детей дошкольного возраста

с тяжелыми нарушениями речи»

Актуальность темы: Нарушения чтения – одна из самых актуальных проблем современной логопедии. Несформированность процесса чтения сказывается на усвоении детьми знаний, что затрудняет их социальную адаптацию и влияет на овладение школьной программой в целом.

Девиз группы "Сказка"

Используемые современные технологии

Профилактика дислексии позволяет предупредить специфические трудности в обучении, а также неврологические отклонения в поведении у детей с дислексией, такие как плаксивость, частая смена настроения, подавленность или, наоборот, возбудимость нервной системы, которая проявляется как нервозность, беспокойство, гиперактивность. Все это позволяет говорить о значимости формирования речи детей еще в дошкольном возрасте, рассматривать вопрос профилактики дилексии, поисков путей её коррекции у детей как актуальную и значимую проблему.

Цель самообразования: повышение эффективности коррекционно-образовательного процесса.

Задачи:

- изучение учебно-методической литературы по теме самообразования;

- овладение новыми логопедическими технологиями путем внедрения их в коррекционно-образовательный процесс;

- развитие у детей устной и письменной речи, межполушарных взаимодействий, творческих способностей, коммуникативных навыков, умения экспериментировать, применять полученные знания на практике; повышение степени самостоятельности, инициативности, познавательной мотивированности, уверенности в себе.

- развитие у родителей интереса к совместному проведению исследования с детьми;

-планомерное и систематическое совершенствование методов коррекционно-развивающего логопедического процесса.

Пособия, картотеки, методические разработки, игры,

подготовленные к новому учебному году 2020-2021

- Компьютерные презентации и раздаточный материал по изучению предлогов

1. Здоровьесберегающие технологии (артикуляционная и дыхательная гимнастики, развитие общей и ручной моторики, массаж лицевой и артикуляционной мускулатуры).

2. Информационно-коммуникативные технологии (при использовании задействуются различные каналы восприятия, за счет повышенного эмоционального тонуса осуществляется более быстрый перевод изучаемого материала в долговременную память).

3. Песочная терапия (снятие психологического дискомфорта, отражение внутренего мира ребенка, развитие речи, концентрации внимания, воображения).

4. Дистанционные технологии (дополнительные инновационные элементы, формы взаимосвязи с родителями, формы включения в работу детей, представленных удаленно в сети Интернет или демонстрируемых посредством видеоконференций).

Климова Марина Юрьевна

Учитель-логопед ГБДОУ детского сада №1 комбинированного вида Невского района

Эмблема группы "Сказка"

Высшая квалификационная категория. Стаж работы - 16 лет.

Образование - вычшее: Российский Государственный педагогический университет им. А.И.Герцена.

Специальность: логопедия, квалификация: учитель-логопед.