El desarrollo es un proceso continuo que se inicia en la concepción y conduce al ser humano hasta la madurez. El gran "coordinador" de este proceso es el sistema nervioso central y su medio de expresión es la función motora.
El periódo postnatal se caracteriza por la sinaptogénesis, es la formación de conexiones sinápticas interneuronales. Inicia a nivel de la médula espinal y del bulbo raquídeo, continúa hacia la corteza sensorial y la corteza de asociación de la región posterior del cerebro, y termina en la cortaza de asociación prefrontal.
El desarrollo de la función postural y motora
- El R.N en decúbito dorsal muestra una postura asimétrica y muy inestable.
- A los 2 meses: En decúbito ventral sus extremidades están en flexión y en decúbito dorsal aparece el reflejo de moro.
- En los 3 meses: Decúbito ventral patrón del apoyo simétrico en codos y en decúbito dorsal patrón de coordinación mano-mano.
- 4 meses y medio: Patrón global del apoyo asimétrico en un codo. Inicio de la función de prensión en decúbito ventral y dorsal.
- 6 meses: apoyo sobre las manos, volteo coordinado de dorsal a ventral. coordinación ojos-pies-manos-boca.
- Aparece la ticalización se trata de un nuevo patrón postural, donde el peso del cuerpo se descarga por primera vez en la pelvis.
- 7 u 8 meses: Consigue pasar a la posición a cuatro patas.
- 9 meses: Aparece el gateo.
- 9 ó 10: El niño manipula objetos con ambas manos estando sentado en el suelocon las piernas semiestiradas.
La función de prensión (extender la mano hacia un objeto para cogerlo y manipularlo) surge como parte integrantes de los patrones del desarrollo motor y posturalque se han analizado, desarrollan y afina.
Segundo trimestre.
La maduración del sistema nevioso central.
Tercer trimestre.
Primer trimestre.
Cuarto trimestre.
- 10 y 12 meses: El cerebro del niño consigue controlar el equilibrio del cuerpo enderezando en vertical sobre la pequeña base de apoyo de los pies, aunque todavía de forma inestable e inmadura. Marcha lateral.
El desarrollo de la función de prensión.
Introducción.
Objetivos
- Acercar al lector al estudio y comprensión del desarrollo motor de la primera infancia.
- Conocer las posturas y movimientos que definen cada etapa del desarrollo motor.
- Detectar los patrones anormales que puedan presentarse.
- Programar la intervención de la terapía ocupacional.
Desarrollo Sensoriomotor
en la primera infancia.