Impact

Au commencement était le Verbe.

Imaginer

Le mythe d'Icare

Le mythe d'Icare a fait de l’excès d’orgueil

un péché capital, en s’efforçant de taire

une faiblesse bien plus répandue :

celle qui consiste à se satisfaire de peu.

Moi, au quotidien j 'essaie de trouver les mots

Pour vous capter...

MOI

MESSAGE

OBJECTIF

INTENTION

IMAGINER

De 30 à … ans

M essage

COMMENT FAIT-ON ?

pour aujourd'hui

O bjectif

Un document impactant est un savant dosage

entre l'écriture fonctionnelle et imaginative

Un mail professionnel doit avoir trois grandes qualités :

Il est courtois.

Il est concis.

Il est convaincant... et sobre

I ntention

504 010

" Mimez l’assurance plutôt que la timidité,

mimez la force plutôt que la faiblesse,

mimez la bonne santé plutôt que la maladie

et l’imagination dévastatrice

aura du mal à s’installer. "

50

OSER

40

10

« La forme, c’est le fond qui remonte à la surface. »

Avoir de l'impact

L'écrit

80 60 30

à l'écrit et à l'oral

Vous êtes une bougie. La flamme, votre imagination.

Une feuille blanche.

Un stylo.

Pas d’écran.

Analyser votre sujet.

Examiner chaque mot.

Plusieurs sens?

Ne pas s'écouter écrire.

Jouer avec les mots.

Voyager sans plan.

Vivre l’expérience à 3000 %.

N'être ni acteur, ni spectateur.

La rédaction

votre imagination

vous

votre imagination

VS

ORAL

s'Impliquer

direct

lent

ECRIT

s'Appliquer

indirect

rapide

vous

FOG/Wiston

" Il faut écrire comme on fait l'amour : avec les cinq sens."

Hernan Rivera Letelier

CLAIR

- Préférer les phrases COURTES .

- Pas de constructions grammaticales compliquées.

- Rester simple (sujet, verbe, compléments).

CONCRET

- Raconter ce qui est nouveau, curieux, intéressant, remarquable, impressionnant, inattendu.

PRESENT

- Le présent permet une écriture plus FLUIDE,

plus SIMPLE, plus CLAIRE, plus CONCRETE.

A l'écrit et à l'oral, on doit sentir que vous êtes

Faites vivre vos interventions

EMOTION

SINCERE

AUTHENTIQUE

AB/FOG

foot

Mail

2e

Alain

TV

3

vv

non-verbal

les mots

2

4

Ton, silences, boucle de la mémoire.

5

1

la prosodie

6

Victor Hugo

les mots

7

8

Les 5 temps d'une intervention

9

De la naissance à l'âge de raison

FRED PICARD

L'oral

Découverte sensitive du monde.

Étonnement, émerveillement...

Tout est possible.

"C'est merveilleux,

il ou elle s'intéresse à tout..."

De 8 à 12 ans

La société nous canalise.

Il faut entrer

dans un moule...

Tout n'est plus possible...

"Il ou elle est en plein

dans l'âge bête..."

De l'adolescence à 30 ans

Rébellion. Soif de tout, sauf du modèle.

Refus, agressivité...

"Il ou elle va se calmer avec l'âge..."

Conformisme, installation... Routine.

1/ EXORDE

a/ Hommage et/ou remerciements

b/ L’enjeu de l’intervention

c/ La surprise

2 / NARRATION

3/ ARGUMENTATION

4/ REFUTATION

5/ PERORAISON

Les excuses

- Je manque d’imagination

- Je ne suis plus très jeune

-Je n’ai pas de facilité….

- Je suis nul je n’y arriverai jamais….

« Toujours tenir la main de l’enfant que l’on était.»

« Ce ne sont pas les idées qui manquent

mais l’art de les cultiver. »

evstje

imagination

Gomme/bac/VPT

Comment être différent ?

Comment avoir de l'impact

à l'écrit et à l'oral ?

Moi

me

Le vaillant petit tailleur

Partage des connaissances proportionnel Att. x T.

penser à moi