Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

Modelos basados en metas o consecución de objetivos

Su propuesta o modelo curricular se basa en su libro: “desarrollo del currículum: Teoría y práctica” que se público en 1962 y representa una continuación del trabajo de Ralph Tyler.

CRITERIOS.

1.Compatibilidad de objetivos. La evaluación debe ser compatibles con los objetivos del currículo.

2.Amplitud. La evaluación debe cubrir todo el dominio formulado en los objetivos.

3.El valor del diagnóstico. Debe diferenciar no solo los niveles de rendimiento, sino también aquellos procedimientos.

4.Validez. Es directamente proporcional a la correspondencia de los objetivos del currículum y los instrumentos.

5.Unidad del juicio educativo. Los objetivos principales deben representar un modelo razonable y unificado del desarrollo del individuo.

6.Continuidad. Integración del proceso de evaluación a lo largo de todo el sistema de enseñanza

Etapas del proceso de evaluación .

Hilda Taba.

(1906-1967)

Define los objetivos en términos de conducta -operativos- como el elemento central en el que se debe basar la evaluación.

1.

3.

4.

Su propio concepto de

evaluación como proceso complejo

e intrincado se conforma desde

la formación de objetivos hasta

la asunción de decisiones

sobre los cambios y las

mejoras del curricular .

Ralph W. Tyler (1902-1994)

2.

Secuencia de las etapas para el desarrollo “amplio” de evaluación

Educador estadounidense Padre de la evaluación

Evaluación como proceso dinamizador del proceso de aprendizaje

Las actividades básicas de un programa de evaluación serían:

1. Identificación de objetivos

2. Determinación de oportunas actividades y experiencias de aprendizaje en función de los conocimientos de los alumnos

3. evaluación del grado de alcance

de los objetivos

ADAMS Y SUS MODELOS

DE EVALUACIÓN

-La evaluación se desarrolla siguiendo una secuencia

de fases o estadios.

-La evaluación centrada

en mediciones.

-Su evaluación se divide en 4 etapas.

En la cuarta etapa se seguirá una recolección de todos los datos obtenidos, para una adecuada interpretación de los mismos.

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi