ESTRUCTURA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

ESTRUCTURA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

MARCO TEÓRICO

• Antecedentes de la Investigación
• Bases Teóricas
• Sistemas de hipótesis
• Sistemas de Variables

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

• Recursos: Humanos, Materiales, Financieros  
• Cronograma de Actividades.

ANEXOS

• MARCO METODOLÓGICO
• Nivel de Investigación  (exploratoria, descriptiva o explicativa)
• Diseño de Investigación (documental, de campo, experimental)
• Población y Muestra
• Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos  
• Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos

BIBLIOGRAFÍA

PORTADA

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

CONCLUSIONES

EL PROBLEMA

• Planteamiento del Problema  
• Formulación del Problema  
• Objetivos
• Justificación de la Investigación  
• Limitaciones

OBJETIVOS

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

MARCO TEÓRICO

DISEÑO METODOLÓGICO

HIPÓTESIS

IDEA DE INESTIGACIÓN

ANEXOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PORTADA

INTRODUCCIÓN

• Breve reseña del tema, donde se ubica el problema por investigar.
• Importancia de la temática , su vigencia y actualidad.
• Propósito o finalidad de la investigación.

• Permiten la delimitación del problema en estudio
• Son las guías del estudio presentes en todo el desarrollo de la investigación.
• Deben ser expresados con claridad, directos y medibles.
• Deben ser enunciados en infinitivo, ej. estudiar, analizar, determinar, establecer.

Objetivos generales: se refieren a los propósitos de la investigación en su forma mas amplia.

Objetivos específicos: precisan a los generales, profundizando el grado de definición del objeto de estudio.

• Constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto del trabajo y que se agregan al fin del mismo.

Ejemplos:

• los instrumentos de recolección de datos.
• glosarios
• Ilustraciones.
• cualquier otra información complementaria.

• Pretende analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general para permitir una mayor profundidad, comprensión y explicación del problema de investigación.

Etapas:

• Revisión de la literatura.
• Desarrollo de una perspectiva teórica.

• Estudios de tipo analíticos.
• Es una afirmación en relación a una posible asociación existente entre dos o mas variables.
• Es recomendable no establecer mas de una hipótesis en una investigación.

Criterios de formulación:

• Formular en forma afirmativa.
• Relacionar dos o más variables.
• Posibilidad de someter a prueba las relaciones expresadas.
• Deben ser de poder predictivo o explicativo.
• Pueden ser o no verdaderas, pueden o no comprobar los hechos.

• Surgen de experiencias individuales o colectivas.
• Lecturas de material bibliográfico.
• Observación de eventos, creencias, pensamientos, problemas del diario vivir.

Requisitos:

• Intrigantes.
• Alentadoras y estimulantes para el investigador.
• Pueden no ser nuevas, pero sí deben ser novedosas.
• A partir de ellas se elaboraran teorías y solucionan problemas.

Fuentes de generación de ideas:

• Experiencia
• la literatura.
• la teoría.
• ideas de otras personas.

• Debe expresar una relación entre variables(estudio analítico)
• Debe ser formulado claramente y sin ambigüedad.
• En forma de pregunta y ser posible de observar.

Ejemplos:

• ¿Qué ocasiona...?
• ¿Qué influye sobre...?
• ¿Cuáles son las características asociadas con ...?
• ¿Cuál es la relación entre...?

Criterios de evaluación:

• Importancia.
• Posibilidad de ser investigado.
• Viabilidad.
• Interés del investigador.

• Es el elemento más importante , permite explicitar cuáles son las aportaciones que la misma realiza al campo de trabajo en el cual se inserta.
• Deben permitir identificar los puntos de convergencia y divergencia con los elementos presentados en la fundamentación teórica.
• Deben explicitarse en que medida fueron cumplidos los objetivos presentados al principio de la investigación.
• Junto a las conclusiones pueden presentarse las limitaciones que ha sufrido el proceso de investigación, así como las posibles vías de investigación que se abren a partir de ésta.

• Comprende un inventario de los materiales consultados citados, ordenados alfabéticamente a partir del apellido del autor.

Vancouver

• Ejemplo: Jiménez C. Avances en transplante de órganos abdominales. Madrid: Cuadecon; 1997.

Harvard .

• Ejemplo: Kannus, P.; Parkkari, J. ; Koskinen, S.; Niemi, S. ; Palvanen, M.; Jarvinen.(1999). Fall-induced injuries and deaths among older adults . JAMA. ;281: 1895-1899.

Esquema general o marco estratégico que da coherencia, secuencia y sentido práctico a las actividades que se van a realizar, para buscar respuesta al problema y objetivos planeados.

• Tipo de estudio planteado.
• Población en estudio (muestreo ).
• Variables en estudio.
• Método de recolección de los datos.
• Diseños de los instrumentos para la recolección de datos.
• Programas informáticos para el procesamiento de datos.
• Plan de tabulación y análisis estadístico de los datos.

• Nombre de la Institución.
• Facultad y Escuela.
• Título debe ser corto, claro y preciso(15 palabras)
• Si excede de dos líneas, puede recurrirse al uso de subtítulo
• Autor(es)
• Tutor
• Lugar y Fecha

REVISION DE LA LITERATURA

Detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales extrayendo y recopilando la información relevante y necesaria.

Fuentes primarias:

Se obtiene directamente y proporcionan datos de primera fuente. ejemplo: libros, artículos científicos, monografías, tesis, documentos oficiales.

Fuentes secundarias:

Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas o sea son listados de fuentes primarias.

Fuentes terciarias:

Son documentos que compendian nombres y títulos de revistas u otras publicaciones periódicas, ejemplos : boletines, conferencias, catálogos de libros que contienen referencias y datos bibliográficos.

INTERÉS DEL INVESTIGADOR

POSIBILIDAD DE SER INVESTIGADO

VIABILIDAD DEL PROBLEMA

IMPORTANCIA DEL TEMA

• Es fundamental para el éxito del estudio.
• Si el problema no es atractivo o estimulante, tarde o temprano se arrepentirá de su elección.

• Tiempo programado para el estudio del problema.
• Recursos
• Instalaciones.
• Equipos.
• Costos.
• Consideraciones éticas (importante)

• Actitud de las personas involucradas frente al problema.
• Información requerida para dar respuesta al problema planteado.
• Medir variables con precisión.

• Contribución significativa al conocimiento de la disciplina estudiada.
• Los conocimientos obtenidos beneficiaran a los pacientes.
• Los resultados son aplicables a la práctica o tienen relevancia teórica.
• Contribuirá el estudio a modificar o formular
• políticas asistenciales

TIPO DE ESTUDIO PLANTEADO

DISEÑOS DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

VARIABLES EN ESTUDIO

METODO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

PROGRAMAS INFORMATICOS PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS

POBLACION EN ESTUDIO (MUESTREO)

Se determina en función de los objetivos planteados.

• Se determinan a partir de las técnicas y métodos escogidos.
• En investigaciones clínicas, en hospitales o laboratorios el instrumento mas utilizado es el cuestionario.
• Para variables biológicas o fisiológicas se necesitan instrumentos más sofisticados.

• Característica o atributo que tendrán las unidades o individuos de la población, que serán medidas durante la ejecución de estudio.
• En algunos casos sirven de criterios de inclusión o exclusión de un individuo, ejemplo: edad, sexo, lugar de residencia, etc.
• Surgen de los objetivos de la investigación.

Clasificación:

• Variables cualitativas.

• Variables cuantitativas.
• Cuantitativas discretas.
• Cuantitativas continuas.

• Se utiliza cuando los datos son numerosos y se requiere un procesamiento estadístico.
• Plan de tabulación y análisis estadístico de los datos.
• Descripción de análisis estadístico de la investigación y del plan de tabulación (como será tratada la información recogida).
• Se definirán los cuadros que presentará y los cruces de las variables.

Presentará:

• Datos descriptivos sobre la distribución de las variables, gráficos y medidas de resumen.
• Estimación de parámetros poblacionales (muestreo).
• Datos analíticos para el estudio de asociación entre variables , testear hipótesis .

Dimensiones para la definición:

• Características de los individuos o sujetos a estudiar.
• Contexto o definición espacial.
• Límites temporales.
• Se podrá estudiar la totalidad de la población o seleccionar una parte de ella (muestra).
• La muestra a estudiar debe ser representativa de la población.

• Es la definición de los métodos y técnicas para la recolección de los datos.
• Deben tener presentes las variables en estudios, las cuales deben ser medidas lo mas precisa posible.
• La elección implicará calidad y pertinencia a la información recogida.

Ejemplos:

• Observación.
• Encuesta.
• Entrevista.