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Transcript

報告大綱

1. 研究背景與動機

2. 研究目的與問題

製作與後製階段的轉變

3. 何謂節目模式

4. 研究方法

強化準備階段

1. 製作節目寶典Bible

6. 研究限制與建議

5. 研究發現

播映階段的轉變

因果模式

果因模式

2. 具備詳細節目流程

+

電視台出資

成本附加

3. 製作人才經驗豐富、經歷資深

+

市場導向模式

赤字財政

合資

輸出至海外的策略調整

何謂節目模式

Moran(2004)指出模式為探索各國節目內容的集合與基礎的構成元素

1. 輸出節目內容,配字幕與配音

1. 輸出放諸四海的Bible,適合全球

2. 原創劇本輸出,找當地演員

2. 提供售後「服務」,

如道具、背景、彩排

(飛行製作人)

Moran(2008)指出模式如同食譜,為想法的具體化並經由販售產品寶典的形式,包含技術、拍攝、團隊、預算等

行銷策略的轉變

研究目的與問題

1. 網台聯動:電視台與網路在播出、宣傳與

互動為一體 ex. 中國好聲音學員彩鈴下載

研究動機

文獻分析法

研究背景

深度訪談法

1. 台灣電視節目價值鏈與行銷策略應如何調整?

2. 目標市場行銷STP:以地理、人口、心理變數

與差異化行銷的方式來定位各個模式

1. 80年代歐洲實行製播分離制

1. 台灣主要輸出為節目內容

2. 全球化要如何解釋節目模式實行在地化的觀念?

3. 原行銷策略並加入當地元素(全球在地化)

ex. 冠名贊助、使用當地的製作團隊

2. 三大節目模式出口國為英國、美國與荷蘭

2. 【The Voice】版權費約300萬人民幣

3. 節目模式外銷產值高於節目內容

3. 設計節目模式時:

A:內容無文化差異

B:節目寶典Bible

台灣製作節目模式的困難與障礙

4. 談討全球化傳播的論文中多分析內容

層面,在內容產製過程中需考量文

化、語言差異等問題

4. 2011年歐洲節目模式出口總額大於20億美元

1. 市場小、製作成本低、廣告回收慢

研究限制

未來研究建議

2. 業者短視近利,難以創新與冒險

3. 缺乏節目模式開發人才

1.可探討智慧財產權與著作權

1.原訪談人因業務繁忙而無法受訪

4. 傳播科系多教授技術,忽略設計與策略

反思全球化理論在節目模式輸出的適用性

2.教育階段中的課程內容與授課方式的轉變

2.台灣對於模式的認識較少,多以國外文獻,鮮少輔以台灣學者言論

1.全球在地化與混合型再地化:輸入當地製作團隊、風俗

文化等

2.反思型再地化:派模式發想者與執行者至當地教授

3.流動的概念:視模式為一組織,內部元素作為節點

1.超全球主義論:主張文化全球化將被國族文化取代

2.懷疑論:認為輸出節目內容會隱含各國的文化素質

3.內容與形式去地化:輸入節目內容時會有文化接近性

與文化折扣

節目全球化的新思維:從節目模式的產製

思考台灣節目外銷的未來發展

指導教授 蔡珮

世新廣電所 林佳蓁

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