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Transcript

JUEGO SIMBÓLICO - JEAN PIAGET

FUNCIONES

"Mediante el juego, los niños llegan a asimilar las realidades intelectuales que, sin el juego, seguirían siendo para su inteligencia infantil completamente exteriores y ajenas"

  • Desarrollo de un escenario lúdico, que le presta su coherencia y que puede informar de la visión ideal que tiene el niño de la vida diaria.
  • El juego es la exhibición pública del mundo interior infantil.
  • Útil en el aprendizaje de la asunción de roles.
  • Un modo de superación del egocentrismo cognitivo.

En síntesis, podemos afirmar que la unión de la evolución física, verbal, psicomotora, intelectiva, social y emocional, es la que hace a un niño alegre, feliz, capaz de progresos en su crecimiento general.

El juego simbólico se explica por la asimilación del "yo" - él es el pensamiento en su forma más pura-.

Por ello precisamente le gusta participar en todo tipo de diversión que evidencie movimientos corporales, imitaciones y pequeños descubrimientos.

ETAPAS

ESQUEMAS SIMBÓLICOS

Conductas propias, pero fuera de su contexto.

ESQUEMA SIMBÓLICO COLECTIVO

ESQUEMA SIMBÓLICO GENERAL

BENEFICIOS

  • Comprender y asimilar el entorno que nos rodea.
  • Aprender y practicar conocimientos sobre los roles establecidos en la sociedad adulta.
  • Desarrollar el lenguaje.
  • Favorecer también la imaginación y la creatividad.

Los ejercicios motores de los músculos anchos y finos comienzan a ser dirigidos y aplicados de acuerdo a una orden "intencional", provocándole manifestaciones psicomotoras.

El niño juega con casitas, hace de motorista, juega con el caballito de madera, baila, etc.

NIVEL III

Inicio de secuenciación de acciones o esquemas

CARACTERÍSTICAS DE SU

EVOLUCIÓN

- Comienza a representar un rol.

- Esas secuencias son a menudo ilógicas.

- Los objetos usados son todavía realistas y de tamaño grande.

- Comienza a dar un papel más activo a los muñecos, atribuyéndoles sentimientos.

- Empieza a sustituir objetos, pero deben tener una forma parecida al objeto que sustituye.

Piaget sostiene que el símbolo lúdico es un paso necesario en el camino para desarrollar la inteligencia adaptada.

Lo que caracteriza al símbolo lúdico es la distancia que el significante presenta con respecto del objeto real. Por lo tanto, "el hacer como si", es su característica distintiva.

NIVEL IV

DEFINICIÓN

Secuenciación de acción y objetos sustitutos (desde los 30/36 meses)

CARACTERÍSTICAS DE SU

EVOLUCIÓN

El juego simbólico, propio del estadio pre-operacional, es aquel que consiste en simular situaciones, objetos y personajes que no están presentes en el momento del juego.

  • En este periodo se produce una inclusión de nuevos personajes de ficción.
  • Secuencia de acciones.
  • Al inicio los acontecimientos son todavía breves y aislados, necesita objetos realistas y los roles cambian rápidamente.
  • Después de los tres años el juego gana tipos de argumentos y en secuencias mas amplias y detalladas de acción.
  • Los objetos son sustitutos
  • Mejora la negociación con iguales.
  • Gracias a la mejora de habilidades de comunicación los niños podrán marcar, definir y adoptar mejor los diferentes roles.

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