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Abordan la pregunta de cómo desarrollar e implementar de manera sostenible una nueva pedagogía, acorde con los estándares propuestos por el Ministerio de Educación Nacional. El objetivo es presentar las diferentes estrategias mediante las cuales un programa de promoción de convivencia y prevención de la agresión (Aulas en Paz) ha afrontado los retos encontrados durante su desarrollo, y particularmente en el proceso de expansión nacional.
Es por esto que en educación aboguemos por educar desde el conflicto como recurso de aprendizaje
La participación de las familias en la mejora de la convivencia escolar, hace referencia a que es una realidad comprobada que la convivencia se ha convertido en un tema de máxima prioridad para las sociedades actuales y que los centros docentes pueden y deben cumplir un papel primordial en su aprendizaje.
Los autores presentan en su obra Hacia una cultura de convivencia. La mediación como herramienta socioeducativa; la mediación como una respuesta pedagógica idónea para formar una ciudadanía democrática.
Director del observatorio Europeo de la Violencia Escolar, informaba que en los últimos dos años el 70% de los centros escolares franceses habían sufrido problemas de violencia escolar y que el año 2000 al menos medio millón de estudiantes se habían visto implicados en incidentes de este tipo.
PALABRAS CLAVES
Fundamentación Téorica
La convivencia es el arte de vivir juntos bajo convenciones y normas, explicitas o no, que logren sacar lo mejor de cada uno al servicio de la mejora de las relaciones sociales y la funcionalidad de las tareas comunes.
Profesor Universidad de los Andes. Doctor en Educación de la Universidad de Harvard a investigado y publicado ampliamente sobre competencias ciudadanas, manejo de conflictos, intimidación escolar Bullyng, prevención de la violencia y educación para la convivencia.
Trata problemas de convivencia en centros educativos desde una perspectiva positiva. En primer lugar, reconoce la existencia de dificultades que afectan a la convivencia y en segundo lugar, generar espacios escolares que apuesten por las relaciones interpersonales de calidad, los valores cívicos, el crecimiento socio afectivo y la madurez de las personas.
-Conflicto Escolar-
-Convivencia
-Valores
-Agresión
-Aulas en Paz
La escuela del siglo XXI afronta con dificultades la regulación de la convivencia, enfrentándose a fenómenos no tan nuevos, pero sí preocupantes por su nueva visibilidad
social, como el acoso escolar, la crisis de valores en la postmodernidad, el choque entre culturas juveniles y cultura dominante, etc.
Aboga por una perspectiva positiva del conflicto, viéndolo como una fuerza motivadora de cambio personal y social.
Es evidente que en los últimos años ha existido una elevada preocupación e interés por los problemas de convivencia escolar, entendidos estos como un tipo de conducta transgresora que impide el normal desarrollo de la enseñanza y afecta gravemente a las relaciones interpersonales
Salarios
Calidad de Vida
Horario
Carga Académica
Hogares disfuncionales
Flexibilidad
Paternalismo
Contexto Barrial
Redes Sociales
Carencia de Acompañamiento
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
Responder a la problemática de agresión y violencia escolar
Investigar los fenomenos de violencia escolar.
ESTADISTICA DE MATONEO Y AAGRESION
Implementar las Aulas en Paz para prevenir la agresión escolar y promover la convivencia pacifica.
Escuelas de Padres
Encuestas
Visitas Domiciliaria
Escucha Activa
Generaciones de Opciones
Consideración de Consecuencias
Pensamiento Critico
Talleres en la formación de liderazgo en la prevención y solución de conflictos
Es un programa multicomponente que busca prevenir la agresión y promover formas de convivencia pacífica por medio del desarrollo de competencias ciudadanas en los niños y niñas combina prevención primaria y secundaria
Psicologicas
Académicas
Convivencia
ESTUDIANTIL
Disminución en la comunicación asertiva
Irrespeto en las relaciones interpersonales
Agresión Verbal
Agresión Física
Matoneo escolar