REUNION DE GRUPO

Compuesto por un grupo de alumnado de 24.

• Gran motivación al inicio de curso.
• Capacidad de trabajo.
• Participación activa.
• Colaboración y cooperación
• Necesidad de trabajar para interiorizar la norma.
• Periodos de atención y concentración.
• Convivencia positiva.

OBJETIVOS DEL CENTRO

• Concienciación medioambiental.
• Actividades preventivas para una convivencia positiva.
• Actividades correctivas ante comportamientos que rompen una convivencia positiva.
• Importante papel colaborador de las familias.
• El silencio, la actitud de escucha activa.
• El comportamiento y los modales en el comedor.
• La salud y la alimentación.
• El buen uso tecnológico.
• El desarrollo de la creatividad en los textos.

ORDEN DEL DÍA

EL GRUPO DE CUARTO

EN EL AULA SE FOMENTA

• Aprendizaje entre iguales.
• Trabajo en grupo: cooperaciones-aprendizaje cooperativo.
• Respeto al ritmo de aprendizaje.
• Aprendemos de los errores: autocorrección.
• Partimos de las ideas previas.
• Constancia.
• Esfuerzo.
• Superación.
• Hábitos de trabajo.

1. El equipo docente.

2. El grupo de cuarto.

3. Objetivo del centro.

4. Programación de aula. Metodología y principales actividades.

5. Ruegos y preguntas.

EL EQUIPO DOCENTE

LENGUAS EXTRANJERAS: Ingles y francés

Manolo y Lindley

EDUCACIÓN MUSICAL

Elena

EDUCACIÓN FISICA

Alberto

EDUCACIÓN PLASTICA

Ana

DESDOBLE Y APOYO AL AULA: Laura, Encarna, Isabel y Eva.

YOGA

Isabel

TUTOR

Juanjo

ORGANIZACIÓN DE LAS TAREAS

AREAS DE CONOCIMIENTO

EL PAPEL DE LA FAMILIA

LAS TAREAS DE CASA

El objetivo de las mismas es:

Crear un habito de responsabilidad, orden y autonomía.

• Espacio de trabajo personal-individual.
• Constancia.
• Autogestión.

LENGUA Y LITERATURA

LA CORRECCIÓN

En gran grupo.

En pareja.

Por autocorreción.

EL DIARIO

LA BIBLIOTECA

EL OCHO Y MEDIO

-Lectura silenciosa.

-Lectura compartida.

-Lectura del adulto.

-Lectura expresiva en grupo.

• Animarles ante las dificultades.
• Ver los errores como una oportunidad de aprendizaje.
• Haced que las tareas sean agradables.
• Practicad juegos matemáticos.
• Hablad sobre cuestiones matemáticas.
• Escuchadles, relatar-narrar.
• Fomentad el uso de nuevas tecnologías como herramienta.

ACTIVIDADES PUNTUALES

TALLER DE FANTASÍA

• Desarrolla y potencia el gusto por la lectura y la creación de textos.
• Da cabida a los contenidos del área de lengua de forma atractiva.

El diario.

• La seguridad de las páginas visitadas.
• Mantener la información privada en privado.
• El respeto y la valoración del trabajo de los componentes del grupo.

Ocho y medio

CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES

YO,

parte de un grupo.

TALLER DE ESCRITURA

ÉTICA

Casa y clase

CONFERENCIAS

Aprender a percibir, expresar y gestionar las propias emociones.

Convivir adecuadamente siendo felices y respetando a las demás personas.

• Ganan en profundidad.
• Tema libre pero relacionado con los contenidos de ciclo.
• Propuesta de trabajo junto al tutor.
• Posible experimentación.
• Bibliografía.
• Exposición.

Se trabajará la construcción

de las nociones de:

• Paz.
• Solidaridad.
• Igualdad.
• Justicia.
• Responsabilidad.
• Respeto.

¿Cómo se escribe un texto?

• Se decide la estructura textual.
• Elaboran su texto en borrador.
• Mejora del texto, la revisión.
• La corrección y autocorrección.
• Texto definitivo.

EVALUACIÓN

OBSERVACIÓN CUALITATIVA:

• Trabajo, actitud, constancia, implicación y participación en las tareas de clase.

VALORACIÓN CUANTITATIVA:

• Valoración de sus cuadernos de trabajos, presentaciones, participación en clase, colaboración en los grupos de trabajo, evolución de sus producciones...

Identidad personal, aydudar a descubrirse, conocerse.

Aprender a formar parte de un grupo y de una comunidad.

Se cuida y potencia

la

autoestima.

Valoración de la convivencia en la diversidad.

Cómo construir y mantener relaciones.

Desarrollo de:

• La autonomía.
• La responsabilidad.
• Toma de decisiones.
• La solidaridad.

ATENCIÓN A FAMILIAS

Aprender a ser empáticos. (Las demás personas también sienten).

Evaluación personal del proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta las competencias del ciclo, respetando los ritmos personales y disfrutando del aprendizaje.

El diálogo para resolver

y

afrontar conflictos.

Entrevistas: jueves 16:00 h. - 17:oo h.

Atención diaria: 17´00h. a 17´15h.

Blog de ciclo:

alqueriasegundociclo@wordpress.com

En la creación de textos se tiene en cuenta:

EXPRESION ORAL

COMPRESION ORAL

ARITMÉTICA

¿Nos podemos quejar?

¿Podemos dar las gracias?

Estimulamos la reflexión

y

la actitud crítica.

La participación en experiencias democráticas.

Las miniconferencias

Los cuentos

Los relatos

Los chistes

Las poesías

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

• Lectura, comprensión, planteamiento, estrategias.
• Buscar soluciones y expresar cómo han llegado.
• Trabajo en pequeños grupos, a la solución se puede llegar por muchos caminos.

Etc.

LOS PROYECTOS

Colaboración de las familias en esta tarea:

• Apoyo.
• Necesitan motivación y cierta implicación.
• Plantear interrogantes.
• Apoyo en la búsqueda de información.
• La información directa (abuelos, personas conocedoras).
• Internet - acompañamiento-buen uso tecnológico.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:

• Creación e interpretación de tablas.
• Creación e interpretación de:
• Gráficos de barras.
• Gráficas de puntos.
• Diagramas circulares.
• Estadística.

- La estructura.

- La coherencia.

- La presentación.

- La grafía.

- La aplicación de los contenidos trabajados.

- La auto-corrección.

ES NECESARIO:

• Atención.
• Motivación.
• Concentración.

• Equipos de cuatro componentes.
• Agrupación por intereses.
• Reparto de funciones.
• Conocimientos previos del grupo.
• Plantear interrogantes.
• Planificación del trabajo.
• Búsqueda y consulta en diferentes fuentes de información.
• Toma de datos.
• Diseño de actividades que apoyarán la exposición.
• Exposición y comunicación de resultados.
• Evaluación y autoevaluación.

• Cálculo mental.
• Cálculo rápido.
• Estrategias de cálculo.

La actitud reflexiva ente temas diversos.

Tengo

una carta

para ti.

Se trabaja:

• La síntesis, el resumen.
• El tono.
• La descripción.
• La riqueza del vocabulario.
• La claridad expositiva.
• El orden narrativo.
• etc.

MATEMÁTICAS

REUNION DE GRUPO

4º EPO

Curso 2019 / 2020

Muchas gracias por vuestra atención.

Ahora vuestro turno de preguntas, aclaraciones, sugerencias...