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•Indicó que solo la educación podía realizarse de conforme a una ley lo que vendría siendo armonía con la naturaleza.
1. Forma: observar, medir, dibujar y escribir.
2. Número: relaciones métricas y numéricas.
3.Nombre: familiarizarlos tan temprano como sea posible con el conjunto de palabras.
Para su enseñanza tomó en cuenta la intuición intelectual, tomando los aspectos que conforman su educación elemental que son:
1. Para la enseñanza de los números.
2. Para la enseñanza de la forma.
3. Para la enseñanza del lenguaje.
4. Para aspectos generales de su Educación elemental.
• Pedagogo, educador y reformador.
•Rousseau lo inspiró.
•Leonardo y Gertrudis - 1781.
•Cristóbal y Elsa - 1782.
• 5 de diciembre orfelinato de Stanz/ 14 de enero de 1799.
•1800 comienza su carrera como maestro.
•Dirigió su labor hacia la educación popular.
•"El aprendizaje por la cabeza, la mano y el corazón."
•Jouvenet, Louis-Pierre
Rousseau, Pedagogía y política. - México: Trillas, 1989 (reimp 2009)
•Cuellar Perez, Hortensia
Froebel: La educación del hombre. - México: Trillas, 1992 (reimp 2010)
•Piaton, Georges
Pestalozzi: la confianza en el ser humano. México: Trillas, 1989 (reimp 2007)
•Yaglis, Dimitrios
Montessori: la educacion natural y el medio. - Mexico: Trillas, 1989 (reimp 2007)
• Nace el 28 de Junio de 1712 en Ginebra, Suiza
• Nace el 12 de enero de 1742 en Zurich, Suiza.
• Fallece el 17 de febrero de 1827 en Brugg, Suiza.
• Nació el 31 de Agosto de 1870 en Chiaravalle, Provincia de Ancona.
• Fallece el 6 de Mayo de 1952.
• En 1896 obtiene el certificado de médico y es asistente en una clínica psiquiátrica.
• Fue directora de la escuela estatal "de ortofrenia."
• En 1896 toma la cátedra de higiene en el magisterio feminile de Roma.
•La ilustración
•El pensamiento de Rousseau
•El Contrato Social
•Emilio, o de la educación
1.- La enseñanza ha de desarrollarse en dos círculos: familia y escuela.
2.- Comienzo de la educación en la
niñez, utilizaba el juego como medio de conocer el mundo.
3.- Educación integral, que ayudaba a
conocerse así mismo, vivir en paz y la unión con Dios.
4.-Introducción del “alma femenina”
en la formación del niño, ya que para él era imprescindible los cuidados especiales que puede dar una madre.
•Nace el 21 de Abril de 1782 en Oberweissbach, Alemania.
•Fallece el 21 de Junio de 1852.
•Primero se baso en la pedagogía de Pestalozzi pero mas tarde la cuestiono y formo una nueva pedagogía.
•Maestro en la Escuela Modelo de Francfort
•El hombre debería estar activo, trabajando.
•Fundador del Kindergarden.
•Debemos rechazar la idea de de que el hombre no debe trabajar y crear sino para proveer a sus necesidades: la idea de que el trabajo no tiene otro fin que el de asegurar al hombre el pan, el techo, los vestidos.
No, el trabajo es una facultad original del hombre.
por tal motivo es necesario enseñar al hombre desde pequeño a trabajar.
•En toda buena educación, la libertad y la espontaneidad deben ser necesariamente aseguradas al niño.
•El juego es el mayor grado de desarrollo del niño a esta edad, por ser la manifestación libre y espontánea del interior: la manifestación del interior que origina el gozo, la libertad, la satisfacción, la paz con el mismo y con los demás.
•Diseña una colección de 500 figuras de madera, geométricas y lógicas entre si las cuales son utilizadas para la enseñanza de matemáticas.
•Se trabajaba con juegos, canciones, historias y manualidades.