Copy of EXÁMEN FINAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Planeación y elaboración del instrumento de evaluación

Hay cinco momentos determinados

PRIMERO: propósito y usos del instrumento de evaluación

El proceso de desarrollo de un instrumento de evaluación descrito en los Criterios Técnicos indica las siguientes fases:

1) Planeación del instrumento de evaluación

2) Elaboración del instrumento de evaluación

3) Aplicación o administración del instrumento

4) Procesamiento y análisis de resultados del instrumento

5) Difusión y uso de los resultados y

6) Informe técnico del instrumento

un segundo momento, el colegiado se enfocará en la definición del objeto de medida del instrumento de evaluación.

Tercer momento. Formulación de las especificaciones. Esta fase tiene como finalidad precisar, en términos observables, los aspectos específicos que se observarán con relación al objeto de evaluación, es decir indicar de qué conocimientos, habilidades, competencias, actitudes o aptitudes se obtendrá información a través del instrumento.

Cuarto momento. Atendiendo a las especificaciones y además a los lineamientos técnicos para su formulación, se realizará la elaboración del instrumento de evaluación.

Un quinto momento, los reactivos se validarán analizando, ajustando y seleccionando los que efectivamente respondan al propósito de la evaluación y a las especificaciones, para que den cuenta de las tareas que los aprendizajes en niveles diversos de complejidad; a fin de integrar los instrumentos para su pilotaje, validación e integración definitivas y su aplicación formal.

EXÁMEN FINAL DE

EDUCACIÓN

SECUNDARIA

Generalidades

Bien, ya sabemos que el examen será con REACTIVOS ABIERTOS.

Reactivos abiertos

Se utilizan cuando el examinado construye la respuesta individualmente.

Se puede calificar con una tabla de cotejo y con una escala de puntaje que permite determinar el nivel de aproximación a la respuesta correcta.

Calificados con rúbrica, cuando lo que se califica es conocimiento complejo.

los reactivos de tipo Cognitivo pueden ser:

Memorización se refiere a recordar conocimiento declarativo.

Comprensión se refiere a entender el contenido: hechos, conceptos, principios y procedimientos.

Solución de problemas implica una combinación de pasos físicos y mentales para llegar a una solución.

Pensamiento crítico implica evaluación, predicción y pensamiento deductivo e inductivo.

Creatividad implica pensamiento creativo y producción creativa.

EXÁMEN FINAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

RECOMENDACIONES TÉCNICAS PARA ELABORAR PREGUNTAS ABIERTAS

Se enuncia con verbos como: construir, diseñar, elaborar, demostrar, comparar, explicar, resolver, entre otros.

Evitar preguntas basadas en opiniones “ qué piensas, en tu opinión, escribe todo lo que sabes de……”

Ejemplos de reactivos que requieren distintas conductas cognitivas

ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.

Artículo 9o.- Entrega de resultados finales de asignatura o grado: A fin de garantizar el debido cumplimiento del calendario escolar y de evitar que durante los últimos días de cada ciclo se presenten situaciones de ausentismo, suspensión de clases, inactividad en las escuelas o incluso la realización de actividades distintas a las contenidas en el plan y los programas de estudio, las instituciones educativas públicas y particulares con autorización deberán sujetarse a lo siguiente:

a) En los grados de 3o. de primaria a 3o. de secundaria se aplicará un examen final que servirá para calificar el quinto bimestre.

Dicho examen deberá aplicarse diez días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de primaria, y quince días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de secundaria.

b) El examen final podrá ser elaborado por el Consejo Técnico Escolar, por el Consejo Técnico de Zona o por la autoridad educativa local y se hará con preguntas abiertas que muestren los aprendizajes más relevantes de los alumnos, respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas.

c) La calificación del examen final, el promedio de grado y, en su caso, el promedio de nivel educativo, serán entregados por los docentes a la Dirección de la escuela y comunicados a los padres de familia o tutores, a más tardar el último día del ciclo escolar.

En las normas de control escolar que al efecto emita la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal, se especificarán criterios generales aplicables a este examen final.

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