Copy of Copy of Copy of Primavera Árabe

Descripción del proceso de vinculación entre la familia y la escuela para el aprendizaje del inglés en niños de primero y cuarto de primaria en dos instituciones educativas distritales de Bogotá: un estudio de caso

Como concepto principal abordamos el involucramiento familiar, desde autores como ( Ávila y Garavito, 2009; Burns,1990; Cotton,1982, López,1995; Palacios y Moreno,1994 y Palacios y Paniagua,1992 citados por Covadonga 1999 ) quienes afirman que este concepto se relaciona con el interés de los padres sobre los procesos educativos de sus hijos y se basa en el conocimiento mutuo de las necesidades y expectativas de la familia y de la escuela al tener como finalidad la educación de los estudiantes.

Se utilizó el estudio de caso dentro del enfoque cualitativo desde la perspectiva de autores como Yin (2014) y Merriam (1998)

Los instrumentos de recolección de datos fueron las entrevistas a padres, estudiantes y directivos así, como observaciones y anotaciones en el diario de campo.

Categorías

1. Concepciones de los padres frente a la lengua extranjera

Esta categoría se define como la disposición y las creencias de los padres de familia frente al aprendizaje y utilidad del inglés en el proceso educativo de sus hijos.

2.Recursos y estrategias del docente Son las acciones emprendidas por los docentes dentro y fuera del aula, así como los materiales e instrumentos que le permiten involucrar a la familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera de forma satisfactoria.

3. Recursos de los estudiantes Estos recursos son aquellos factores individuales, físicos o intelectuales con los que cuenta cada estudiante dentro y fuera de la escuela y que posibilitan y enriquecen la adquisición de la lengua extranjera.

4

No dia 21 de junho, Ben Ali e a sua mulher, Leila Trabelsi, foram condenados à revelia a 35 anos de prisão por desvio de verbas públicas. O juiz condenou também os réus a pagarem multas equivalentes a 35 milhões de dólares (Ben Ali) e 28 milhões de dólares (a mulher).

No dia 23 de outubro de 2011 cerca de 7 milhões de tunisianos foram as urnas para escolher os membros de uma Assembleia Constituinte, na qual o partido islamista Ennahda (Renascimento) foi o vencedor, com 37,4% dos votos e 89 deputados, num total de 217.

Em 12 de dezembro de 2011 foi eleito o quinto presidente tunisiano e o primeiro presidente democraticamente eleito pela Assembleia Constituinte da Tunísia, Moncef Marzouki.

Influenciados pela queda do presidente da Tunísia, , os egípcios iniciaram, no mês de janeiro de 2011, um intenso movimento de manifestações e protestos populares contra o presidente ditador Mohammed Hosni Mubarak, que se encontrava há 30 anos no poder do Egito.

Diversos foram os fatores que contribuíram para a insurreição popular no Egito, como o reacendimento das tensões religiosas do país após a morte de 21 cristãos na explosão de uma igreja na cidade de Alexandria. Os egípcios também reivindicavam o fim da ditadura de 30 anos e desejavam a transição do governo para a democracia, ou seja, a abertura política.

No dia 25 de janeiro de 2011, foi organizada uma grande manifestação no Egito, o chamado “Dia da revolta”, em que milhares de pessoas foram às ruas reivindicar seus direitos em diversas cidades, como Cairo, Alexandria, entre outras.

Após quatro dias de conflitos, por retaliação do governo, os serviços de internet e celular do país foram cortados como principal estratégia para evitar que os manifestantes se comunicassem e para censurar notícias e imagens de pessoas sendo mortas pelos soldados egípcios.

Durante as manifestações, mais de 800 rebeldes morreram e 3.000 ficaram feridos em choques com as forças de segurança de Mubarak, que foi condenado posteriormente por premeditar essas mortes.

Após 18 dias de levante popular, em 11 de fevereiro, o ditador cedeu à pressão e renunciou ao cargo, deixando o Cairo.

Os militares assumiram o poder, anunciando a instalação de uma junta militar provisória no governo egípcio até as eleições para presidente do país, em setembro de 2011.

No dia 28 de novembro foi realizada a 1ª etapa das eleições parlamentares (composição do parlamento). Milhões de pessoas foram às urnas, a grande maioria votando pela primeira vez.

A eleição presidencial egípcia foi realizada em duas etapas: primeiro turno em 23 e 24 de maio; e segundo turno em 16 e 17 de junho.

Esta eleição é considerada histórica por ser a primeira eleição livre do país, já que nas outras não havia oposição de forma que o vencedor era óbvio.

O segundo turno confirmou a A eleição presidencial egípcia foi realizada em duas etapas: primeiro turno em 23 e 24 de maio; e segundo turno em 16 e 17 de junho

Fevereiro de 2011: início dos protestos pacíficos na Líbia, seguidos de resistência do governos e guerra civil.

Muamar Kadafi ingressou no poder em 1969 e permaneceu neste durante 42 anos dizendo que preferia morrer como mártir a renunciar.

Houve o início das manifestações pacíficas na Líbia contra o governo do ditador Muamar Kadafi, que logo se transformaram em guerra civil, após as forças de segurança abrirem fogo contra os manifestantes. Já que Kadafi não queria deixar o poder, ele enviou tropas militares as ruas para reforço contra os rebeldes, gerando sangrentos conflitos.

Na Líbia, conforme o próprio governo, até 21/10/2011, 60 mil pessoas haviam sido feridas, 4 mil estavam desaparecidas e o número de mortos contabilizado estava entre 25 e 30 mil.

Devido a violência dos confrontos, a ONU aprovou uma intervenção internacional, liderada pela Otan. Pela proteção dos civis. Após sete meses de combate os rebeldes iniciaram a tomada de Trípoli. Dois meses passados eles invadem Beni Walid e em 20 de outubro retomaram o controle de Sirte. Kadafi refugiava-se em sua cidade natal, onde foi bombardeado pela Otan, capturado pelos rebeldes e executado.

• Visão de Al-Qashawi- garantia de lei e ordem;
• Conflitos Regionais Tribais e Milícias gerando incertezas quanto ao futuro;
• Após 42 anos de regime de Kadafi a Líbia realiza a primeira eleição livre para eleger um parlamento composto de 200 deputados, sendo 100 da Trípoli, 60 de Benghasi e 40 de Sebha;
• Conselho Nacional Geral (CNG) que irá designar um presidente e um novo primeiro-ministro

• Ataque de granadas e foguetes a Cruz Vermelha, na Líbia que suspendeu os trabalhos nas cidades: Misrata e Benghazi;
• Ataque a helicóptero na Líbia com morte do funcionário de comissão eleitoral;
• Ateamento de fogo ao armazém onde haviam urnas;
• Fechamento forçado de dois portos petroleiros com finalidade de exigir uma "distribuição mais equitativa" das 200 cadeiras do Conselho Nacional.
• Na quarta-feira a Assembleia Nacional líbia elegeu o vice-premiê Mustafah Abu Shagur como chefe de Governo de transição. Sua principal missão será organizar um exército e uma polícia profissionais para enfrentar a escalada da violência.

No dia 15 de março de 2011, a população síria se uniu em manifestações e protestos contra o atual Presidente Bashar al -Assad e seu partido, o Baath, que controla o governo desde 1963.

Em julho de 2011, é criado o ELS ( Exército Livre da Síria), com mais de 15 mil membros e que recorrem as armas para combater o ditador.

Guerra Civil

Enquanto a oposição alega estar lutando para destituir o presidente Bashar al-Assad do poder para posteriormente instalar uma nova liderança mais democrática no país, o governo sírio diz estar apenas combatendo "terroristas armados que visam desestabilizar o país".

Segundo ONU, em 17 meses de revolta, conflito na Síria matou 20.000 pessoas e mais de 8.000 soldados morreram.

Dados do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) apontam que aproximadamente 1.600 cidadãos perderam a vida durante a primeira semana de setembro, sendo a semana mais ‘mortal’ desde que o conflito teve início, em março de 2011.

Atualmente a situação na Síria é de insegurança e medo, a cidade de Homs virou reduto dos rebeldes e tem sido alvo de tiroteios e bombardeios, o governo também é acusado de tortura, inclusive de crianças.

A ONU alerta que a situação humanitária é crítica e investiga denúncias de crimes contra a humanidade por parte do regime.

Está também em jogo uma guerra étnica, entre a maioria sunita (70%) e a minoria alauita (10%) da qual pertence Al-Assad.

Aliada próxima da Síria, a Rússia barrou, junto com a China, todas as resoluções contra Assad propostas até agora no Conselho de Segurança.

No inicio desse mês, uma munição de morteiro disparada pelo governo sírio, caiu em um bairro residencial na cidade de Akcakale, no sudeste turco, matando uma mulher e quatro crianças de uma mesma família, o que levou As Forças Armadas da Turquia a bombardearem o território sírio e o governo a aprovar uma lei permitindo que a Turquia entre em guerra com a Síria.

Mais de 100.000 pessoas abandonaram a Síria para refugiar-se nos países vizinhos no mês agosto, o maior êxodo mensal desde o início dos protestos.

"O que aconteceu na Tunísia rompeu o costume do medo e mostrou que era possível - com uma velocidade surpreendente - derrubar um regime, com uma dificuldade menor do que a imaginada"

"Quando a liberdade eclode no espírito de um homem, dez não podem nada contra esse um” (Jean-Paul Sartre,

As Moscas)

Egito

Líbia

Síria

Metodología

Situação Atual da Líbia

Tudo começou em 17 de dezembro de 2010, quando Mohamed Bouazizi, um jovem de 26 anos da cidade de Sidi Bouzid se imolou em protesto contra a constante perseguição da polícia, que o assediava e impedia de levar a cabo a sua atividade de vendedor ambulante. O jovem ganhava aproximadamente cem euros por mês que lhe serviam para sustentar a mãe, um tio, um meio irmão e pagar a faculdade de uma irmã.

Acontecimentos Recentes

Pasos

1. Se informó a los rectores acerca de la investigación y se solicitaron los consentimientos informados.

2. En reunión de padres en ambas instituciones se comentó el propósito de la investigación y se solicitó su consentimiento y el de los estudiantes.

3.Se realizaron las entrevistas a padres, estudiantes y directivos.

4. Igualmente se realizaron anotaciones en el diario de campo.

5. Toda la información se transcibió para facilitar el análisis de los datos.

6. Posteriormente se propusieron 5 categorías para realizar el análisis de los datos.

Ele não sabia, mas seu ato de coragem e desespero, que culminou na própria morte, seria o pontapé inicial do que viria a ser chamado mais tarde de Primavera Árabe.

A situação atual da Síria

Objetivos

Objetivo General

• Describir el proceso de vinculación entre familia y escuela en el aprendizaje del inglés de los niños de primero y cuarto de primaria en dos instituciones educativas distritales

Objetivos Específicos

• Identificar los factores institucionales que afectan la interacción entre padres de familia y docentes para el aprendizaje de una segunda lengua.
• Determinar cómo las prácticas de los padres fomentan el aprendizaje del inglés de los estudiantes
• Establecer cuáles prácticas del docente fomentan el aprendizaje del inglés y promueven el vínculo entre la familia y la escuela.

Marco teórico

INTITUCIONES EDUCATIVAS DISTRITALES

Pregunta de investigación

IED Débora Arango Pérez

¿Cómo se da el proceso de vinculación entre familia y escuela en el aprendizaje del inglés, de los niños de primero y cuarto de primaria de dos instituciones educativas distritales?

Ventajas del involucramiento de los padres en el aprendizaje del inglés.

• Cotton1982, Palacios y Moreno,1994, Ávila y Garavito, 2009; Burns,1990; López,1995; y Palacios y Paniagua,1992 citados por Covadonga afirman que los padres que se involucran, asisten a las reuniones escolares, se comprometen con el rendimiento y mejoramiento escolar de sus hijos, los animan, monitorean sus tareas y organizan su tiempo y espacio para acompañarlos en el proceso, pueden obtener mejores resultados.
• Según (Delgado-Gaitán, 1990 citados por Flaborea, Gómez, Roldán, Rodríguez y Henao, 2013) y (Ávila y Garavito, 2009) cuando los padres muestran interés en el aprendizaje de sus hijos el desempeño académico en general aumenta.

Barreras para el involucramiento familiar en el aprendizaje del inglés

(Mapp 1997) y (Lazard y Slostad, 1999 citados por Keane 2007) afirman que las percepciones negativas que algunos padres tienen de la escuela, se dan porque éstas no cuentan con docentes formados para comprender mejor a los padres de familia y trabajar con ellos en red, y que todo esto puede estar influenciado por sus experiencias previas, sus creencias culturales y sus circunstancias actuales

Estrategias institucionales

• Para Cotton (1982) una de las principales estrategias de participación consiste en brindar entrenamiento tanto a padres como a docentes, pues de éste surgen valiosas estrategias propias de los padres de familia evitando que las actividades sean impuestas por el docente.

• Sánchez y Villalba, 1997 citados por Covadonga, 1999 afirman que es necesario que exista una comunicación bidireccional, fluida y estable entre padres y profesores para la unificación de criterios en el colegio y en el hogar, lo que facilitará al niño la interiorización de hábitos y pautas de comportamiento.

IED Rodrigo de Triana

Obrigado a todos pela atenção!

Alunas:

Amanda Santos

Amanda Sabatinni

Juliana Dutra

Vitória Régia

Professora Orientadora: Maúde

3ºB

ETEC Antonio Devisate

Descripción del proceso de vinculación entre la familia y la escuela para el aprendizaje del Inglés en niños de primero y cuarto de primaria en dos instituciones educativas distritales de Bogotá: Un estudio de caso.

Yamel Andrea Tovar Vargas

Jenny Rocío Aguirre Morales