Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

jövőkép

(2030)

erős Magyarország

átfogó célok

együttműködő társadalom

erős középosztály

területi alapú különbségek csökkentése

(eredményes, méltányos, hatékony köznevelés)

ÍGY TANULUNK MI!

DIGITÁLIS

INNOVÁCIÓK

A KÖZNEVELÉSBEN

ÍGY TANULUNK MI!

DIGITÁLIS

INNOVÁCIÓK

A KÖZNEVELÉSBEN

egyedi célkitűzések

a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése

a köznevelés hátránykompenzációs képességének növelése

a minőségi, fenntartható oktatáshoz, neveléshez való hozzáférés biztosítása

konkrét intézkedések

KALANDPEDAGÓGIA - KOMOLYAN

TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓ A KÖZNEVELÉSBEN

Princzinger Péter

2015. október 20.

tartalmi, módszertani fejlesztések és az ágazatirányítási eszközök továbbfejlesztése

a pedagógus hivatás és a pedagógusi életpálya megerősítése, továbbá a pedagógusok szakmai fejlesztése

a köznevelés rendszerén kívüli nemformális és informális tanulási lehetőségekhez és formákhoz való hozzáférés javítása

olyan oktatás-szervezési gyakorlatok támogatása, amelyek heterogén összetételű tanulói csoportok differenciált oktatását segítik, az egyéni sajátosságokhoz alkalmazkodó korszerű pedagógiai módszerek elterjesztése

Az út, ami adja magát.

EFOP

GINOP (7.)

A téma "a helyére kerül": TÁMOP 3.1.15 kiemelt projekt

egy jó gyakorlat?

egy példa

  • egészségfejlesztés, egészséges életmódra nevelés
  • végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése
  • minőségi oktatás (infrastruktúra is)
  • kreatív turisztikai kínálat fejlesztése
  • komplex turisztikai termékek fejlesztése
  • kulturális örökség "hasznosítása"
  • attrakció-fejlesztés, zarándokutak, senior-turizmus
  • önmagukban kis vonzerőt képviselő attrakciók tematikus utakká szervezése
  • szakaszokban megvalósult fejlesztések összefüggő (bejárható) hálózatokká fejlesztése
  • fenntartható turizmus feltételeinek fejlesztése
  • fenntartható közlekedés feltételeinek fejlesztése
  • erdei túrázást kiszolgáló infrastruktúra fejlesztése

TOP / VEKOP

"kereslet"

tömeges igény:

érdeklődés

kíváncsiság

fogékonyság

a szépre

az egészségre

az élményre

"kínálat"

hazai turizmus

infrastruktúra

szolgáltatás

kultúra

Részeredmények, közvetlen előzmények

  • egy általános iskola megkezdte a kerettanterv alkalmazását
  • a közigazgatási továbbképzés rendszerében elindult a Bejárható Magyarorszás továbbképzési program
  • a TÁMOP 3.1.15 kiemelt projektben megjelent a NAT-hoz és a kerettantervekhez kapcsolódó tartalmi módszertani fejlesztések lehetősége
  • az OFI kutatás-fejlesztési pályázatot hirdetett a Bejárható Magyarország kerettanterv iskolai implementácóját támogató tartalmi és módszertani fejlesztésre
  • külön külön a négy természetjárási módra
  • négy konzorcium elvégezte a kutatás-fejlesztési munkát

"hozadékok"

tapasztalati tanulás révén:

tanulási sikerélmény

tájékozottság

eligazodási képesség

magabiztosság

problémamegoldó készség

honismeret

hazaszeretet

környezettudatosság

társas kompetenciák

összetartozás

identitás tudat

erős közösség

Köznevelés 4D-ben fejlesztési koncepció

Egyik pillére: a Nemzeti Táboroztatási Program

Cél

  • a lexikális tudás mellett a gyakorlatias elemek
  • egy-egy témakörrel egyszerre hosszabb időn keresztül foglalkozzanak a gyerekek
  • élményszerű, tapasztalati (nonformális) tanulás

Megvalósítás módja

a) a tanév rendjének módosításával, "újonnan nyert időkeretben"

b) a tanév rendjének módosítása nélkül, a meglévő időkeretben

Most már tudjuk, hogy

- nem a finanszírozott óratömegben (tantárgyfelosztásban)

- nem a tanórán kívüli tevékenységek keretében

- hanem szorgalmi időn kívül, iskolai szünetekben

A legjobban kidolgozott eleme a "Másfél millió lépés Magyarországon", aminek a rövid leírása = a Bejárható Magyarország céljával.

Ugyanazon "alma" két fele:

  • Bejárható Mo (intrakurrikuláris)
  • Másfél millió lépés.... (extrakurrikuláris)

VP

Megjegyzés

De mi is az a "Bejárható Magyarország Keretprogram"?

Ennek a kormányhatározatnak a szakmai tartalma.

Egy kb 20 oldalas szöveg.

átfogó cél

  • versenyképesség
  • országimázs

részletes célok

  • társadalmi szintű egészség, szemléletformálás
  • természet- és környezet védelme
  • turizmus élénkítés, gazdaságfejlesztés
  • közösség építés

eszközök

  • a keresleti oldal nagyságrendi bővítése
  • a gyalogos, lovas, kerékpáros, vitorás és kajak-kenus természetjárás fejlesztését célzó programok összekapcsolása
  • hozzájárulás ezek sikeréhez
  • koordináció, fejlesztések összehangolása

intézkedések

  • turizmus
  • gazdaság
  • kommunikáció

+ oktatás

4. a tantárgy bevezetése

PR

kulcsfigurák

1184/2013. Kormányhatározatban írtak teljesülése

1. Koordináció: ki az ügy "gazdája"?

  • Jó Állam kormánybiztos
  • KIM közig államtitkár
  • KIM ÁROP miniszteri biztos
  • KIM társadalmi kapcsolatokért felelős államtitkár
  • KIM miniszter
  • EMMI miniszter
  • többi miniszterek

Eddigi eredmények

  • ÁROP 1.1.10 Jogalkotási kérdések
  • ÁROP 2.2.21 Közszolgálati továbbképzés
  • TÁMOP 3.1.8 Külső szolgáltatók minőségbiztosítása
  • EKOP 1.1.4 Digitális Szabadidőtékép

2. Nevelési oktatási program:

  • 23/2013. (III. 29.) EMMI rendelet beillesztette az 51/2012. EMMI rendeletbe, a 7. melléklet 22. pontjaként: Bejárható Mo. kerettanterv (5-8. évf)
  • TÁMOP 3.1.15 Pedagógiai innovációk

3. 2014-2020-as tervezés...

1061/2012. (III.12.) Korm hat. Kincsem Nemzeti Lovas Program

  • a nemzeti lovaskultúra fejlesztése

1364/2011. (XI.8.) Korm. határozat

  • a "turistáskodás" feltételeinek fejlesztése
  • a kerékpáros természetjárás infrastrukturális feltételei

Festetics Program (az MVSZ stratégiája)

  • a vitorlás kultúra fejlesztése

Ezeknek önállóan is van létjogosultságuk

  • célok
  • fejlesztési projektek
  • saját belső logika ("klaszteresedés")

! 1. Vannak (lehetnek) "közös ügyeik"

  • szabad terephasználat (jogi akadálymentesítés)
  • közlekedési jelzés rendszer
  • intermodalitás
  • térképek, navigációs megoldások
  • képzés, továbbképzés
  • PR, társadalmi szintű promóció

! 2. A köznevelés nélkül

  • eszköz alapú fejlesztések
  • a kínálati oldalt fejlesztik

Fenntarthatóság? (tömeges kereslet?)

IKOP-ban nem

A kutatás-fejlesztés célja

  • szakmai, módszertani támogatás nyújtása, MIÉRT?
  • ilyen tantárgy a valóságban "van is, meg nincs is"
  • újszerűség ("kaland tantárgy")
  • tantárgyközi jelleg ("ahol összeáll a világ")

Elvárt eredményei

  • kutatási terv
  • partnerek felkutatása
  • hazai és nemzetközi szakirodalom áttekintése
  • hazai gyakorlatok felmérése, létező tudás felszínre hozása
  • tematikák és feladatgyűjtemények
  • jó gyakorlatok, módszertani ajánlások ("szerszámosláda")
  • a módszerek kipróbálása és ennek eredményei
  • pedagógus továbbképzési program koncepciója
  • pedagógus továbbképzési program kipróbálálása és ennek eredményei
  • végeredményképpen egy tanári kézikönyv (alapanyaga)

A feladat körülményei

  • a praxisban azonnal használható anyagot kell előállítani
  • kevés az idő a megvalósításra
  • közelgő nyári szünet
  • több, különböző hátterű szereplő együttműködését igényli

infrastruktúra

3. eszköz-, infrastruktúra-fejlesztés

szolgáltatások

2. pedagógus-továbbképzés

"promóció" / "szerszámos láda" / "fejlesszünk együtt!"

1. helyi tanterv módosítás

Knt. 26. § (5) Az iskola pedagógiai programját vagy annak módosítását a jóváhagyást követő tanévtől felmenő rendszerben vezetheti be.

egész napos iskola:

tanóra

tanórán kívüli tevékenység

projektnap

témahét

szorgalmi időn kívül:

nyári tábor

osztálykirándulás

iskolák közötti versenyek

2016.

03.31.

2016.

09.01.

Knt. 63. § (1) bek. b) és f) pontok [a pedagógus joga, hogy a tananyagot, módszereket megválassza, részt vegyen a pedagógiai program megalkotásában]

Knt. 26. § (1)-(2) és (5) bek. [a pedagógiai programot és annak részeként a helyi tantervet a nevelőtestület fogadja el, az igazgató hagyja jóvá]

Knt. 69. § (1) bek. e) pont és 70. § (2) bek. a) pont [ugyanezt ismétli meg]

Knt. 83. § (2) bek. h) és i) pontok [és g) a fenntartó jóváhagyja a tantárgyfelosztást, ellenőrzi a pedagógiai programot és értékeli annak végrehajtását]

Knt. 85. § (1) bek. [a fenntartó egyetértési joga a pedagógiai programmal kapcsolatban]

2016

2017

2018

2019

2020

2012

2013

2014

2015

2016

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi