Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Хураангуй
Сурлагаар хоцрогдох шалтгаан нь ихэнх хичээл дээр сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх сургалт төдийлөн явагддаггүй, нийт дунд нь явуулснаас ангийн цөөн хэдэн хүүхэд л хөгждөг сул тал ажиглагддаг.
Иймээс хүүхэд нэг бүрийг багаас нь хоцрогдолгүй хөгжүүлэхэд “Тайлбартай дасгалын арга “нь ярих, сонсох, бичих үйлийг нэгэн зэрэг хийлгэх, хариуцлага ухамсрыг бий болгодог учир арга зүй технологийг боловсруулан үр дүнг тооцож гаргасан болно.
Зорилго:
Бага ангид “Тайлбартай дасгалын арга”-аар хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх арга зүйг боловсруулахад оршино.
Шинэлэг тал:
Тайлбартай дасгалын арга”-ыг бусад бүтээлч аргуудтай хослуулан хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх арга зүйг тодорхойлсон
Зургаан настай 1-р ангид тайлбартай дасгалын аргыг туршиж байна.
Судалгаа 1: Сурлагын чанар
5-р ангийн монгол хэлний хичээлээр тайлбартай дасгалд мөрдөх асуулт
Судалгаа 3: Залгамж холбоо
1
Судалгаа 6: Эцэг эхийн сэтгэл ханамж
Асуулт: “Тайлбартай дасгалын арга” –аар хичээллэснээр танай хүүхэд яаж хөгжсөн гэж бодож байна вэ?
4
2
Судалгаа 5. Дунд ангид хичээл ордог 30 багшаас сэтгэл ханамжийн судалгаа авав.
Дөрөв. Тайлбарлаж сургах технологи
1.Даалгавар буюу өмнөх хичээлийн бататгал болох сэдвийн тухай уншин судалж тайлбарлахад бэлтгэж цэгцэлсэн байх.
2. Тайлбарлаж байгаа зүйлээ мөрдөх асуултын дагуу бусдад сонсогдохуйц чанга дуугаар тайлбарлана.
3.Сонсож байгаа бусад сурагчид тайлбарлаж буй сурагчийн тайлбарт хяналт тавих, бичих дараагийн сурагч тайлбарлахад бэлэн байх шаардлагатай.
4.Нэг сурагчийг тайлбарлаад дуусахад суудлын дарааллаар дараагийн сурагч шууд босож цаг алдалгүй үргэлжлүүлэн тайлбарлана. Хэрэв тайлбарлаж чадахгүй бол дараагийн сурагч тайлбарлана.
Тайлбарлах дараалал:
3
Өөрийн ангийн нийт 25 сурагчдаас авсан асуулга
/7а анги 2013 он/
“Тайлбартай дасгалын арга”-аар хичээл явуулахад ойлгодог уу?
Хүснэгтээс харахад монгол хэл 151 сурагчдаас D-50, F- 48, математик 154 сурагчдаас D- 47, F- 51 дүгнэгдсэн байна. Үүнээс үндэслэн 30 багшаас судалгаа авахад дараах дүгнэлтэнд хүрлээ.
Багшийн арга зүйгээс 20%
Хүүхдийн хариуцлагаас 15%
Ахуй амьдрал, гэр бүлийн байдлаас 5%
Өмнөх ангиудын агуулгын хоцрогдлоос 60%
Судалгаа 8: 7-р ангийн монгол хэлний түвшин тогтоох шалгалтын анализ
2013 он 09 сар 17
Судалгаа 2: Масс олимпиад
Дүгнэлт
1. “Тайлбартай дасгалын арга”-аар хичээллэснээр ангийн масс сургалтыг сайжруулж мэдлэг чадварыг нэмэгдүүлдэг.
2.Тухайн нэг сурагчийн “онцгой” чадварыг хөгжүүлдэг.
3.Бүтээлч сэтгэлгээ, бие даасан үйл ажиллагааг хөгжүүлж, өөртөө итгэлтэй иргэн болгон төлөвшүүлэхэд ач холбогдлоо өгдөг.
4.Хэл ярианы өндөр чадамжтай болж өөрийгөө илэрхийлэх чадварт суралцдаг.
5. Бусдыг сонсох, анхаарлаа төвлөрүүлэх, хариуцлагаа ухамсарлах зэрэг чадварууд хөгждөг.
Санал
1.“Тайлбартай дасгалын арга”-ыг судлах сурталчлах, түгээн дэлгэрүүлэх, бусад аргуудтай хослуулан хэрэглэх ажлыг зохион байгуулах.
2. Ер нь хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх энэ аргыг зөвхөн монгол хэлний хичээл дээр биш бусад хичээлүүд дээр зэрэг хэрэглэн явуулбал сурагчдын ярих чадвар, бүтээлч байдал богино хугацаанд амжилттай хөгжих үндэс болох юм.
3.Манай аймгаас төрөн гарсан арга учраас энэ аргаар хичээл зааж амжилтанд хүрсэн багш нарын туршлагыг Боловсролын газар,сургууль, хамт олноороо судалж, баг бүрдүүлэн арга зүйг боловсруулж, хугацаа алдахгүй хэрэгжүүлэх.
4. Хичээл зааж туршиж, хэрэгжүүлж байгаа багш нарын цахим хичээлийн сан бүрдүүлэх
5.Тайлбартай дасгалын арга, технологийг түгээн дэлгэрүүлэх зорилгоор “Булган аймгийн багш нарын арга туршлага” эмхэтгэл боловсруулах
Судалгаа 1: Сурлагын чанар
5-р ангийн монгол хэлний хичээлээр тайлбартай дасгалд мөрдөх асуулт
Судалгаа 3: Залгамж холбоо
Судалгаа 2: Масс олимпиад
Судалгаа 6: Эцэг эхийн сэтгэл ханамж
Асуулт: “Тайлбартай дасгалын арга” –аар хичээллэснээр танай хүүхэд яаж хөгжсөн гэж бодож байна вэ?
Судалгаа 7:“Тайлбартай дасгалын арга”-аар хичээллэсэн ба хичээллээгүй 5-р ангийн монгол хэлний улсын шалгалтын үзүүлэлт. 2013 оны 05 сар.
Судалгаа 8: 7-р ангийн монгол хэлний түвшин тогтоох шалгалтын анализ
2013 он 09 сар 17
Судалгаа 7:“Тайлбартай дасгалын арга”-аар хичээллэсэн ба хичээллээгүй 5-р ангийн монгол хэлний улсын шалгалтын үзүүлэлт. 2013 оны 05 сар.
Дүгнэлт
1.“Тайлбартай дасгалын арга”-аар хичээллэснээр ангийн масс сургалтыг сайжруулж мэдлэг чадварыг нэмэгдүүлдэг.
2.Тухайн нэг сурагчийн “онцгой” чадварыг хөгжүүлдэг.
3.Бүтээлч сэтгэлгээ, бие даасан үйл ажиллагааг хөгжүүлж, өөртөө итгэлтэй иргэн болгон төлөвшүүлэхэд ач холбогдлоо өгдөг.
4.Хэл ярианы өндөр чадамжтай болж өөрийгөө илэрхийлэх чадварт суралцдаг.
5. Бусдыг сонсох, анхаарлаа төвлөрүүлэх, хариуцлагаа ухамсарлах зэрэг чадварууд хөгждөг.
Санал
1.“Тайлбартай дасгалын арга”-ыг судлах сурталчлах, түгээн дэлгэрүүлэх, бусад аргуудтай хослуулан хэрэглэх ажлыг зохион байгуулах.
2. Ер нь хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх энэ аргыг зөвхөн монгол хэлний хичээл дээр биш бусад хичээлүүд дээр зэрэг хэрэглэн явуулбал сурагчдын ярих чадвар, бүтээлч байдал богино хугацаанд амжилттай хөгжих үндэс болох юм.
3.Манай аймгаас төрөн гарсан арга учраас энэ аргаар хичээл зааж амжилтанд хүрсэн багш нарын туршлагыг Боловсролын газар,сургууль, хамт олноороо судалж, баг бүрдүүлэн арга зүйг боловсруулж, хугацаа алдахгүй хэрэгжүүлэх.
4. Хичээл зааж туршиж, хэрэгжүүлж байгаа багш нарын цахим хичээлийн сан бүрдүүлэх
5.Тайлбартай дасгалын арга, технологийг түгээн дэлгэрүүлэх зорилгоор “Булган аймгийн багш нарын арга туршлага” эмхэтгэл боловсруулах
Хүснэгтээс харахад монгол хэл 151 сурагчдаас D-50, F- 48, математик 154 сурагчдаас D- 47, F- 51 дүгнэгдсэн байна. Үүнээс үндэслэн 30 багшаас судалгаа авахад дараах дүгнэлтэнд хүрлээ.
Зорилго:
Шинэлэг тал:
Хураангуй
Асуулт: Манай ангид хичээл ороход сэтгэл ханамж ямар байна вэ?
Булган аймгийн 12 жилийн
1-р бүрэн дунд сургуулийн
Бага боловсролын багш
БТА Г.Жаргал