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LAS PRACTICAS EDUCATIVAS EN LA ANTIGÜEDAD Y LA EDAD MEDIA

La enseñanza en la

Edad Media

En primaria:

  • se enseñaba en latin, primero los oraciones, luego leerlo y escribirlo.
  • para termina algunas nociones de aritmetica.

El ciclo secundario:

  • estudio giraba en torno a las llamadas "siete artes liberales"
  • estudiante debería pulir su lenguaje.
  • conocer los calendarios y la matemeticas.
  • el canto.

El ciclo universitario:

  • estudiaban estas mismas áreas (F.I)
  • escogian entre: la teología, la medicina o la jurisprudencia

PEDAGOGíA TRADICIONAL

características de la pedagogía tradicional:

  • La comunicación es unidireccional donde el único transmisor es el profesor.

El maestro "dicta la lección" a un estudiante que recibirá las informaciones y las normas transmitidas.

"repetir y hacer repetir, corregir y hacer corregir"

  • El castigo como medio de disciplina

"letra con sangre entra"

  • Es un método riguroso, poco dinámico y nada innovador.
  • Todo lo que los alumnos deben aprender se encuentra en los textos

el estudiante deberá imitar y copiar durante mucho tiempo. Aunque lo que él copia no lo entienda, debe hacerlo ya que es gracias a su reiteración que podrá aprenderlo.

  • Aislamiento al niño del mundo externo para que sea mejor su aprendizaje

"colocando un foso entre el juego y el estudio".

  • El profesor y los autores clásicos son modelo a seguir son los modelos a seguir del alumno.

"no hay sino un método para pensar bien, que es continuar algún pensamiento antiguo"

EL MODELO INSTRUCCIONAL

PARADIGMA PEDAGOGICO

PARADIGMA TRADICIONAL

El niño es una tabula rasa sobre la que se van imprimiendo desde el exterior saberes específicos; la función de la escuela consiste en dirigir esta transmisión de una manera sistemática y acumulativa

Thomas Kuhn (1982)

POSTULADO 2: Los contenidos curriculares están constituidos por las normas y las informaciones socialmente aceptadas.

postulado 1: La función de la escuela es: la de transmitir los saberes específicos y las valoraciones aceptadas socialmente

POSTULADO 3: El aprendizaje tiene carácter acumulativo, sucesivo y continuo, por ello el conocimiento debe secuenciarse instruccional o cronológicamente.

POSTULADO 4: La exposición oral y visual del maestro, hecha de una manera reiterada y severa, garantiza el aprendizaje.

LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL Y LOS MODELOS INSTRUCCIONALES

POSTULADO 5 : La exposición oral y visual del maestro, hecha de una manera reiterada y severa, garantiza el aprendizaje.

POSTULADO 6: La finalidad de la evaluación será la de determinar hasta que punto han quedado impresos los conocimientos transmitidos.

GRACIAS...

AUTOR: Julián de Zubiría

Sus orígenes: Grecia y Roma clásicas

ATENAS ANTIGUA

ESPARTA ANTIGUA

- educación impartida por el ejercito, desde los 7 a los 30 años.

- aprendía a leer, a escribir y cantar (solo grupal).

-"vencedor del altar".

- se promovía la homosexualidad.

-obligados a buscar esposa y conformar un nuevo hogar (no al celibato)

-manteniendo el carácter de reservista hasta cumplir los 70 años.

- La educación de un noble ateniense se desenvolvía entre el gimnasio y la "música" o en actividades protegidas por las musas.

-ampliación del trabajo de los esclavos.

-creación de escuelas para la formación de un cuerpo robusto e intelecto.

- En la escuela aprendía a leer, escribir, cantar y a tocar la lira, era dirigida por pedagogo (6 años).

-recibiera el nombre de "paidotriba" (golpeador de niños).

-Las mujeres no contaban con igual "suerte"; debían permanecer en casa cocinando y tejiendo lana hasta la edad de dieciséis años.

-Al cumplir los dieciocho años, el individuo ingresaba a una "nomadelfia" en la cual era educado para la guerra y la administración pública hasta veintiún años.

LA EDUCACIÓN ROMANA

-Se le asignó mayor importancia a la administración pública, la oratoria, el ejército y la familia.

-familia unida dirigida por el padre, Los hijos no sólo le debían completa obediencia.

-al lado del padre los hijos desarrollaban su cuerpo y la oratoria (azadón en mano).

-desde los siete u ocho años a su padre a largas sesiones en la Asamblea.

-las funciones que cumplía el padre fueron siendo trasladadas a sus esclavos (expancion romana)

-Nacen los niveles educativos:

La escuela primaria estaba a cargo de un ludi-magister (deletrear y memorizar).

La enseñanza media estaba a cargo de un gramático llevando la instrucción enciclopédica (politica o comercio)

la enseñanza superior era atendida por retores, quienes dedicaban a pulir los gesto, la voz y el movimiento requerido en la oratoria senatoria.

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