LA HISTORIA: UNA REFLEXION SOBRE EL PASADO.

LA HISTORIA: UNA REFLEXION SOBRE EL PASADO.

UN COMPROMISO CON EL FUTURO.

SIGLO XX:

NUEVOS APORTES.

Historia

LA HISTORIA COMO CIENCIA: UN LARGO CAMINO.

Libros

Periódicos.

Revistas.

Televisión.

Radios

¿QUÉ ES LA HISTORIA?

¿QUIÉN ES EL SUJETO DE LA HISTORIA?

¿CUÁL ES EL OBJETO DE LA HISTORIA?

Historia social.

La REALIDAD HISTÓRICA tal y como objetivamente aconteció.

CIENCIA

Hombres importantes.

se

Objeto cuyo conocimiento quiere alcanzar.

Historia

Ocupaba

Grandes hombres.

Escuela Annales

(1929)

Personajes.

Pierre Villar

Plantea

El CONOCIMIENTO HISTÓRICO.

Demanda y el interés

SIGLO XIX

Siglo XX

SIGLO XX

Siglo XIX

Siglo XVIII

Historia en contacto con otras ciencias sociales.

SEGUNDA MITAD

SIGLO XIX

ESCUELA ANNALES

Pragmático

Historia.

Hombre

Historiadores

Reflexionar sobre las causas de los hechos históricos

Historia

sentido

CORRIENTE HISTÓRICA

Historia

sujetos colectivos

Comunidades

Grupos

Clases sociales

Político

del

Nuevo sujeto.

Sujeto de la historia

Cs. Sociales

conocimiento

positivismo

HÉROE

¿Cuándo?

¿Dónde?

¿Cómo?

Objeto de estudio.

Cambios Conflictos

PUEBLO O NACIÓN.

Enseñanzas políticas.

Ocurrieron.

versiones

Análisis de la sociedad y la dinámica del cambio social.

muchas

perspectivas

Despiertan las explicaciones que la HISTORIA ofrece a la sociedad.

LA OBJETIVIDAD EN LA HISTORIA.

LAS TEORÍAS DE LA HISTORIA.

Sin problemas, no hay HISTORIA.

LUCIEN

FEBVRE

UNA MIRADA DIFERENTE SOBRE LA REALIDAD HISTÓRICA.

LA REALIDAD HISTÓRICA:

LOS CAMINOS PARA COMPRENDERLA.

SIGLO XVIII

Evolución de la sociedad.

Pensadores

Filósofos

CIENCIA HISTÓRICA

Historiadores.

Plantear problemas.

Formular hipótesis.

Realidad histórica

Conocimiento

Objetivo

AÑOS SESENTA

JOSÉ LUIS

ROMERO

INGLATERRA

Escuela escocesa.

¿Quienes somos?

¿Qué hemos creado?

¿Cómo fue el proceso de esas creaciones?

¿Cómo hemos cambiado?

Annales

América Latina.

Argentina.

Teoría

de la

historia

Historiadores

Nuevos personajes.

Comprender y explicar.

CHOCAN

Factores

• Económico.
• Social.
• Político.
• Mental.

REALIDAD SOCIAL.

Realidad.

Progreso económico de las sociedades.

Contenidos históricos

Desinterés de los alumnos

LA CAUSALIDAD EN LA HISTORIA.

RECONSTRUIR LA REALIDAD HISTÓRICA:

LA TAREA DEL HISTORIADOR.

Explicaciones causales.

CIRO CARDOSO

(1982)

Historiador

ESCUELA

Articulaciones significativas.

Realidad histórica.

Criterios:

1- Unicausales y multicausales.

2- Ligadas a la racionalidad de las acciones humanas y a consecuencias no intencionales.

3- Ligadas a factores intrisecos al sistema estudiado y a factores externos al sistema.

4- Una clasificación de tipo lógico-formal.

Nociones de tiempo

y de temporalidad.

BRAUDEL

(1970)

Diferentes tiempos

• Rápido.
• Lento.
• Larga duración.

A MODO DE CIERRE

Debemos poner en contacto a nuestros alumnos con historias que les permitan desarrollar su capacidad de juzgar por sí mismo y reconocerse como parte de la historia que comenzó hace muchísimos años y en la que pronto tendrá un lugar para preservarla y mejorarla.

ACTIVIDAD

• Recordemos nuestra escuela primaria...¿Cómo nos enseñaban historia?¿Los docentes partían de la realidad para trabajar el pasado? ¿Fue significativo lo que nos enseñaron? ¿Porque?
• Si tendrías que enseñar historia "La Revolución de Mayo"¿Como plantearías el tema?

SUDANO, Lorena.