Copy of El Sistema Educativo de Corrientes

Áreas

Consejos Escolares

Funciones

• Coordinar el proceso de conformación de los consejos escolares y fiscalizar su funcionamiento.
• Mediar en la resolución pacífica de conflictos.
• Promover la refacción/renovación de las instalaciones, el equipamiento escolar y vigilar su conservación.
• Analizar y evaluar el rendimiento escolar, con el fin de generar propuestas superadoras.

• Consejos Escolares

• Planeamiento

• Políticas Socio-Educativas

Planeamiento

Funciones

• Colaborar en el planeamiento educativo considerando las necesidades estructurales y coyunturales del Sistema Educativo Provincial, en el marco de las políticas educativas, identificando y generando condiciones de viabilidad para su implementación.
• Integrar las demandas específicas de las Direcciones de Nivel, y de otras Direcciones, en las líneas estratégicas del Ministerio de Educación y Cultura para la determinación de acciones tendientes a garantizar la equidad y la calidad de los servicios educativos.
• Desarrollar y mantener en operación un sistema de indicadores cuantitativos que permita describir las características y procesos del Sistema Educativo provincial.
• Promover la cultura de la evaluación permanente y sistemática a fin de enriquecer la reflexión sobre el papel del Sistema Educativo estatal en su relación con la sociedad.

Políticas Socio-Educativas

Funciones

• Coordinar acciones para la elaboración e implementación de Políticas Socioeducativas Jurisdiccionales.
• Entender y cooperar en la resolución de los problemas vinculados con la inclusión y retención escolar en todos los niveles, propiciando estrategias y adoptando medidas de carácter preventivo.
• Conformar mesas de trabajo intraministeriales e interministeriales con el objetivo de coordinar acciones y lograr acuerdos en la implementación y acompañamiento de las políticas de promoción y seguridad social.

+ Áreas

Ley de Educación Nacional 26206

8 Modalidades

Educación Técnico Profesional

Modalidad de la Educación Secundaria y la Educación Superior responsable de la formación de técnicos medios y técnicos superiores en áreas ocupacionales específicas y de la formación profesional, se rige por las disposiciones de la Ley Nº 26.058.

Acciones actuales:

53 Instituciones

• Conducir y coordinar en el aspecto técnico y pedagógico los Establecimientos Educativos de Educación Técnico Profesional, orientando, monitoreando y supervisando su gestión.
• Fortalecer la Formación Profesional Continua identificando nuevos perfiles y familias profesionales, dotándolas de una estructura curricular afín a los Marcos de Referencia acordados en a Nivel Federal.

Educación Técnico Profesional

Educación Artística

Comprende:

• La formación en distintos lenguajes artísticos para niños y adolescentes, en todos los niveles y modalidades.
• La modalidad artística orientada a la formación específica de Nivel Secundario para aquellos alumnos que opten por seguirla.
• La formación artística impartida en los Institutos de Educación Superior, que comprende los profesorados en los diversos lenguajes artísticos para los distintos niveles de enseñanza y las carreras artísticas específicas.

Acciones actuales:

Educación Artística

• Procurar una efectiva y dinámica articulación entre la formación artística y el mundo del trabajo, en el que se desempeñarán los egresados de las Instituciones de Educación Superior en Arte.
• Fortalecer los diseños curriculares de las disciplinas artísticas para todos los niveles.

Educación Especial

23 Escuelas de Educación Especial

Asegura el derecho a la educación de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo, se rige por el principio de inclusión educativa, de acuerdo con el inciso n) del artículo 11 de ésta ley. Brinda atención educativa en todas aquellas problemáticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común.

Acciones actuales:

Educación Especial

• Planificar, conducir, coordinar y evaluar, en articulación horizontal y vertical en el sistema educativo.
• Monitorear a través de la información de los supervisores de educación especial acerca de la implementación del proceso pedagógico en la planificación para los servicios del área.

Educación Permanente

de Jóvenes y Adultos

• Secretaría General
• Administración
• Sistemas
• Infraestructura
• Recursos Humanos
• Sumarios

264 Sedes en Escuelas

Acciones actuales:

Garantiza la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar prevista por la presente ley, a quienes no la hayan completado en la edad establecida reglamentariamente, y a brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida.

Educación Permanente de Jóvenes y Adultos

• Erradicar el analfabetismo.
• Articular con los niveles educativos, entidades estatales, nacionales, provinciales y municipales, así como con los diversos actores de la sociedad civil como sindicatos, organizaciones sociales, empresas y cooperativas de trabajo, el desarrollo de políticas que favorezcan el acceso de los jóvenes y adultos a la educación primaria y secundaria integrando saberes y atendiendo a su acreditación.

Artículo 17

Educación Rural

93 Agrupamientos

940 Establecimientos

Es la modalidad del sistema educativo de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a través de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en zonas rurales.

Acciones actuales:

Educación Rural

• Consolidar el sistema de valores, a partir del conocimiento de la cultura local, que permita a la población sentirse a gusto con su identidad rural.
• Trabajar con padres de alumnos de escuelas rurales para fomentar la participación ciudadana y el arraigo en zona rural.

Educación

Intercultural Bilingüe

Es la modalidad del sistema educativo de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria que garantiza el derecho constitucional de los pueblos indígenas, conforme al art. 75 inc. 17 de la Constitución Nacional, a recibir una educación que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión e identidad étnica.

Acciones actuales:

Educación Intercultural Bilingüe

• Velar por la diversidad de opciones en materia de selección de Lenguas.
• Asistir técnica y operativamente a los equipos que integran los diferentes programas interculturales bilingües que se implementan en la Jurisdicción.

Educación en Contextos de Privación de Libertad

Es la modalidad del sistema educativo destinada a garantizar el derecho a la educación de todas las personas privadas de libertad, para promover su formación integral y desarrollo pleno. El ejercicio de este derecho no admite limitación ni discriminación alguna vinculada a la situación de encierro, y será puesto en conocimiento de todas las personas privadas de libertad, en forma fehaciente, desde el momento de su ingreso a la institución.

17 Centros

Acciones actuales:

• Garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a todas las personas privadas de libertad dentro de las instituciones de encierro o fuera de ellas cuando las condiciones de detención lo permitieran.
• Asegurar alternativas de educación no formal y apoyar las iniciativas educativas que formulen las personas privadas de libertad.

Educación en Contextos de Privación de la Libertad

Educación Domiciliaria y Hospitalaria

2 Escuelas

Hospitalarias-Domiciliarias

Acciones actuales:

Es la modalidad del sistema educativo en los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, destinada a garantizar el derecho a la educación de los alumnos que, por razones de salud, se ven imposibilitados de asistir con regularidad a una institución educativa en los niveles de la educación obligatoria por períodos de treinta (30) días corridos o más.

• Garantizar la educación de los niños/as adolescentes y jóvenes en situación de enfermedad
• Planificar, conducir, coordinar, evaluar en articulación con escuelas de orígenes del sistema educativo la implementación de los programas educativos orientando a la formación integral de las personas en situación de enfermedad.

Educación Domiciliaria y Hospitalaria

• Educación Técnico Profesional
• Educación Artística
• Educación Especial
• Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
• Educación Rural
• Educación Intercultural Bilingüe
• Educación en Contextos de Privación de Libertad
• Educación Domiciliaria y Hospitalaria

El Sistema Educativo

de Corrientes

ante Nuevos Escenarios

Ministerio de Educación y Cultura

Subsecretaría de

Cultura

Subsecretaría de

Gestión Administrativa,

Programación y Educación

Ministerio de Educación y Cultura

Educativo

El Programa Conectar Igualdad legitimado por el Decreto Nº 459/10 instala, a partir de una política de inclusión socioeducativa, el fortalecimiento de los procesos de disminución de las brechas de

alfabetización digital de la población

Social

Componentes

Tecnológico

Cuatro Niveles Educativos

• Acceso masivo a netbooks y a Internet.
• Estrategias de intervención tecnológica por niveles: Educación Secundaria: modelo 1:1. Educación Superior y Educación Especial: aulas digitales móviles.

• Democratización del conocimiento.
• Promoción de nuevas formas de alfabetización.
• Revalorización de la relación escuela-familia, escuela-comunidad.

• Plan pedagógico no prescriptivo y lo suficientemente amplio como para permitir el diseño de diversas propuestas didácticas e institucionales.
• Inclusión de las TIC de modo gradual y como complemento de las prácticas habituales.

Primario

Superior

Inicial

Secundario

11500 Netbooks

en el 2010

Ministerio de Educación y Cultura

88 Insituciones de Nivel Inicial

287 Salas anexas a Escuelas Primarias

Nivel Inicial

Nivel Primario

Nivel Secundario

178 Escuelas Secundarias

Nivel Superior

825 Escuelas Primarias

Constituye una unidad pedagógica y comprende a los niños desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años de edad inclusive, siendo obligatorio el último año.

Acciones Actuales:

• Extender y mejorar la propuesta pedagógica del Nivel Inicial en todo el ámbito de la Provincia.
• Desarrollar estrategias para ampliar la cobertura en los ámbitos rural y urbano.

33 Institutos y Subsedes

Comprende:

• Universidades e Institutos Universitarios, estatales o privados autorizados y en concordancia con la denominación establecida en la Ley N° 24.521.
• Institutos de Educación Superior de jurisdicción nacional o provincial, de gestión estatal o privada, será regulada por la Ley Nº 24.521 y la Ley N° 26.058.

Es obligatorio y constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a la formación de los niños a partir de los seis (6) años de edad.

Acciones Actuales:

• Brindar las oportunidades y condiciones necesarias para un desarrollo integral de la infancia en todas sus dimensiones.
• Fortalecer el desarrollo profesional y mejoramiento de la calidad, igualdad y gestión educativa del nivel.

Acciones Actuales:

• Realizar la Formación Inicial de Docentes y Técnicos Superiores.
• Concretar acciones de Actualización Pedagógica.

Es obligatorio y constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a los adolescentes y jóvenes que hayan cumplido con el nivel de Educación Primaria.

Acciones Actuales:

• Diseñar e implementar el Plan Jurisdiccional para la Educación Secundaria.
• Asistir y monitorear los Planes de Mejoras Institucionales, articulando la labor entre los Supervisores, el Equipo Técnico y los Agentes Territoriales.

Ley 26206 - Ley de Educación Nacional

Ley 25864 - Ley de Garantía del Salario Docente y

los 180 días de clases

Ley 25919 - Ley del Fondo Nacional del

Incentivo Docente

Ley 26075 - Ley de Financiamiento Educativo

Ley 26058 - Ley de Educación Técnico Profesional

Ley 26150 - Ley de Educación Sexual Integral

Educación Pública

Gestión

Privada

Gestión

Estatal