IB Japanese
今までで一番、
自分を変えてくれた教科
評価方法
・課題 (Written Assessments)
・最終試験（Paper 1)
・最終試験（Paper 2)
授業
・現地に先生がいなかったため、週一回のスカイプ授業
・「細部にこだわれ！」
２年間のうち、複数の課題が課され、最終評価の20%を占める。
・あなたが読んだ1作品について、コメンタリーを書きなさい
自分の場合：「グレート・ギャツビー」
・あなたが読んだ２作品を比較し、コメンタリーを書きなさい。
自分の場合：「シッダールタ」と「変身」
今まで読んだ作品を元に、設問について解く。
例：作品においては、ストーリーを物理的な時間の流れに沿って進ませる場合と、個人の意識にそって進ませる場合があります。あなたの学習した作品において、作者は時間をどのようにあつかい、それはどのような効果を作品に与えていますか？
例：最初は些細のことが、最後になって非常に大きな意味を持つことがあります。学習した作品の中でそれはどのように描かれ、どのような効果を与えていますか？
私はどう変わったか。
・問題を自分で設定し、論理的に分析する能力がつく
・様々なメディアを、全く新しい視点で見ることができる。
最終試験：Paper 1
最終試験：Paper 2
文章が配られ、設問は
「次の詩／文章を読み、コメンタリーを書きなさい」
時間内に文章を読み取り、解釈する。
課題:Written Assessments
IB Japaneseとは
日本文学
・夏目漱石：「三四郎」
・萩原朔太郎：「月に吠える」
・安部公房：「友達」
・川端康成：「伊豆の踊り子」
世界文学
・ヘッセ：「シッダールタ」
・カフカ：「変身」
・フィッツジェラルド：
「グレート・ギャツビー」
etc...
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