Мотивация студента к обучению

Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом трудовой/учебной деятельности. Мотив представлен субъекту в виде специфических переживаний, характеризующихся либо положительными эмоциями от ожидания достижения данного предмета, либо отрицательными, связанными с неполнотой настоящего положения. Для осознания мотива требуется внутренняя работа.

мотивы

Основные понятия

потребности

мотив. структура

Потребность, нужда — внутреннее состояние психологического ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов, а также потребность — вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности.

Потребность

Мотивация- это побуждение к действию, которое является динамическим процессом психофизиологического плана, управляющее поведением человека, определяющий его направленность, активность, организованность, которая активизирует поведение и создает побуждение, направленное на достижение цели и определенного вознаграждения (получение неких благ как материального, так и нематериального вида)

мотивация

Артур Шопенгауэр

(нем. Arthur Schopenhauer, 22 февраля 1788, Данциг, Пруссия — 21 сентября 1860, Франкфурт-на-Майне, Германский союз) — немецкий философ.

стимулы

Управление персоналом государственной службы

БО-4-13-2

Стимул

Стимул (лат. stimulus — острый металлический наконечник на шесте, которым погоняют буйвола (быка, запряженного в повозку) — сильный побудительный момент; внутренний или внешний фактор, вызывающий реакцию, действие; также, в терминологии экспертных оценок, — объект-наблюдение, воздействующий на опрашиваемого субъекта («стимулирующий» его принять то или иное решение).

вознаграждения

Материальные и нематериальные стимулы для студента

Стипендия ;

бонусы ;

предоставление отдыха;

улучшение учебной атмосферы;

организация академических вечеринок;

выговор с занесением в личное дело студента;

предупреждение о наказании за неприемлемое поведение;

размещение и снятие фото на доске почета «Лучшие студенты»;

награждение почетной грамотой, ценным подарком

улучшение условий учебы (мебель, оргтехника, кабинет)

Старательность

Что должен иметь студент

направленность

прилежность

Настойчивость

Константин Крестьян

Клаус Кобьёлл

Используемая литература

8) Эффективная мотивация персонала при минимальных затратах, или Как платить меньше,но чтобы работали лучше? / Н.В.Самоукина.- Ростов н/Д : Феникс, 2014.- 238 с.

9) Психология управления персоналом : учебник для бакалавров / В.А. Коноваленко, М.Ю.Коноваленко, А.А.Соломатин.-М.: Издательство Юрайт, 2014.-477 с.

10) Л.А.Верещагина. Психология персонала. Потребности, мотивация и ценности. Х.: «Гуманитарный Центр», 2012.-212с.

11) Управление персоналом. Практикум: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Управление персоналом», «Менеджмент организации» / Т.Ю. Базаров.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.-239 с.

12) Вишнякова М.В., Управление персоналом в бизнес системах.: Учебно-методический комплекс.-М.: Изд-во РАГС,2010.-32с.

немецкий ресторатор и отельер, владелец одного из самых успешных европейских конференц-отелей Schindlerhof (нем.) в Нюрнберге. Бизнес-консультант, автор книг по проблемам маркетинга, повышения эффективности продаж и мотивации персонала.

1) Управление персоналом: Учебник. Изд 2-е, доп. и перераб./ Под общ. Ред. А.И. Турчинова.-М.:Изд-во РАГС, 2008.-608 с.

2) Бизнес в стиле фанк: Капитал пляшет под дудку таланта / Кьелл Нордстрем, Йонас Риддерстрале; пер. с англ. ( Павла Павловского).-3-е изд.-М.:Манн,Иванов и Фербер, 2013.- 288 с.

3) Мотивация на 100% / Светлана Иванова.-8-е изд.-М.: Альпина Паблишер, 2013.-285 с.

4) Мотивация в стиле ЭКШН: Восторг заразителен / Клаус Кобьёлл; Пер. с нем.-6-е изд.-М.:Альпина Паблишерз,2011.-190 с.

5) Социологический словарь / отв. ред. Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичев; уч. Секр. О.Е.Чернощек.-М.:Норма: Инфра-М, 2010.-608 с.

6) Управление персоналом: учебно-методический комплекс для студентов заочного и очно-заочного (вечернего) обучения. Специальность: «Управление персоналом». Специализация: «Управление персоналом государственной службы» ; под общ. Ред. А.И. Турчинова.- М.: Издательство РАГС, 2009.-134с.

7) Управление человеческими ресурсами : учебник для бакалавров / под ред. И.А.

Светлана Иванова

Партнер и руководитель Лаборатории Управленческих Технологий SRC, бизнес-тренер и консультант

Наталья Самоукина

Известный специалист в области управления персоналом, входит в первую «десятку» бизнес-тренеров России согласно рейтингу независимого Информационного портала «Business Seminar», кандидат психологических наук, доцент. Профессиональный опыт – более 20 лет.

Вывод

Мотивационный процесс

шесть стадий:

1 возникновение потребностей

2 поиск путей устранения

Процесс мотивации обучения более сложный и менее разработанный, чем мотивация труда. Основные теории мотивации посвящены трудовому процессу, а не обучению. Исходя из этого можно смело утверждать,что системы мотивации для студетнов не существует,но есть определенные парадигмы ( пласты ), которые могут быть использованы для создания системы индивидуальной мотивации студентов.

3 определение целей

4 осуществление действия

5 получение вознаграждения

6 устранение потребностей

Мотивация студента к обучению