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Transcript

Introdução

O Coletivo

O grupo surgiu em 2006, com o objetivo de estudar, praticar e divulgar a Agroecologia dentro e fora da universidade.

A inserção da Agroecologia no Instituto de Biologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IB-UFRJ)

Campo Experimental de Recuperação de Áreas Degradadas com Manejo Agroecológico

Atuação na Ocupação Verde:

  • Manejo das plantas
  • Compostagem
  • Uso pedagógico
  • Mutirões ciranda

Agroecologia -> ciência emergente e transdisciplinar com base na relação sinérgica entre a evolução do conhecimento científico e do saber popular e sua necessária integração (EMBRAPA, 2006).

Seu desenvolvimento e difusão são de grande importância para a superação dos problemas ambientais globais e para a transição para sustentabilidade.

ÁZARA, L. R.¹; TUBENCHLAK, F.²; LIMA, J.G. S.³

Adubação verde

Cobertura do Solo

Compostagem

1 - UFRJ, luisaazara@gmail.com;

2 - PPGE-UFRJ, f.tubenchlak@gmail.com;

3 - UFRJ, giraojac@gmail.com

Manejo

Agroecológico

Consórcios

Atuação acadêmica:

  • Realização de Seminários sobre agrotóxicos
  • Realização de Semanas Acadêmicas de Agroecologia
  • Elaboração da Disciplina de Agroecologia (2010)

plantio em ilhas

Mutirões

Metodologia

Objetivos

Metodologia

Investigar:

Questionário 1:

Direcionado para alunos e ex-alunos de Biologia da UFRJ

Levantamento do número de vagas oferecidas e de alunos que cursaram a disciplina de Agroecologia nos anos em que elas foram oferecidas

Questionário 2: ex-alunos que participaram da construção da disciplina em 2010

8 perguntas abertas

(i) como a agroecologia é apresentada aos alunos de biologia;

(ii) como se deu o processo de construção e da inserção desta no currículo;

(iii) qual seu impacto na formação cidadã e profissional do biólogo formado pela UFRJ.

10 perguntas, apenas duas eram abertas,

Aplicação de 2 questionários online com a ferramenta Google Formulários.

Divulgação:

  • grupo Biologia UFRJ no Facebook.

A divulgação do questionário 1: grupo de alunos e ex-alunos no Facebook.

Resultados

Foram obtidas 136 respostas de alunos e ex-alunos de Ciências Biológicas da UFRJ para o questionário 1.

A construção ocorreu de forma horizontal, entendendo a Agroecologia como uma ciência interdisciplinar que contempla aspectos ecológicos, sociais, culturais e econômicos.

A disciplina impulsionou a utilização da Ocupação Verde como espaço didático.

Três ex-alunos que participaram da construção da disciplina em 2010 responderam ao questionário 2.

A ideia de criação da disciplina partiu dos alunos que tiveram apoio da professora Maria Cristina em aspectos pedagógicos e burocráticos.

A motivação foi trazer para a academia a temática da produção de alimentos com enfoque ecológico, inserindo a Agroecologia formalmente na grade curricular.

Conclusões

Entendendo o currículo como uma construção sócio-histórica, não estática e não neutra, influenciado por elementos culturais e relações de poder (FERREIRA, 2014), concluímos que o Capim Limão foi protagonista no processo de inserção da Agroecologia no Instituto de Biologia, contribuindo para seu reconhecimento como campo de conhecimentos e práticas pela comunidade acadêmica.

A educação em Agroecologia e sua divulgação na universidade por meio da disciplina agroecologia e da extensão contribui para que a comunidade acadêmica e a população se apropriem de conhecimentos necessários à proteção da saúde e do ambiente e compreenda a importância de adquirir alimentos cultivados de forma socialmente justa e harmônica com o ambiente.

A realização deste trabalho demonstra a importância da Agroecologia na UFRJ e aponta para a necessidade de tornar sua oferta constante na grade curricular.

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