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Interdisciplinar: En todo el ámbito educativo.
Procesual: Proceso dinámico y ligado a la educación permanente.
Intervención social: Partir de condiciones ambientales y contextuales
Preventivo: Ayuda a superar crisis de manera creativa
Desarrollo constante: Acompañamiento para el máximo desarrollo.
Empowement: Fortalecimiento de la persona y de los agentes educativos.
Diagnostico
Ámbito social
Pedagógicos
No se puede empezar la orientación sin antes haber hecho un diagnóstico, ya que permite conocer a la persona de manera integral.
Conformado en un expediente, el cual debe de contener aspectos:
Psicológicos
Biológicos
Respeto a diferencias individuales
Prevención: Parte más importante, ya que se trata de ofrecer las herramientas para que la persona pueda desarrollarse plenamente y sea capaz de resolver problemas.
Asesoramiento
Apoyo que se otorga de acuerdo a las condiciones que se requieren.
El asesoramiento escolar debe de tener en cuenta:
Cualidades y capacidades de los educadores y de los agentes educativos, al igual que las necesidades de la sociedad.
Conocimiento del currículum y filosofía en donde se esta llevando a cabo la orientación.
Características del alumno (etapa del desarrollo en la que se encuentra) y su contexto (social, económico y familiar)
Desarrollo de capacidades: Principio básico orientador, ve cómo la persona puede desarrollar y potencializar las habilidades y aptitudes.
Colaboración
El orientador debe de ser mediador entre alumno, profesor y papás.
Debe de intervenir continuamente, no sólo como vínculo entre la educación media a superior.
Intervención social: Impacta en el educando (desarrollo de competencias) y en el educador (educar para el futuro.
Acompañamiento a los agentes educativos
Debe de haber una capacitación constante para:
Proceso humano dirigido al individuo para alcanzar autonomía personal y madurez social.
Proceso continuo, sistemático e intencional encaminado a desarrollar la capacidad de auto determinación de las personas para que sean capaces de identificar, elegir y reconducir, si es preciso, las alternativas ofrecidas por su entorno hasta asumir las más acordes a su potencial y trayectoria vital.
Actualmente, debido al impacto de las TIC y TAC, y de la educación continua, la orientación se ha permeado en diversos ámbitos
Busca que cada individuo se haga responsable de su propio comportamiento.
En un principio, los educadores deben de entender sus pensamientos y emociones para luego ayudar a los educandos a hacer lo mismo.
Dirigido principalmente a los niños y busca el desarrollo de destrezas para resolver problemas. Les enseña a encontrar soluciones entre ellos por medio de comunicación verbal y expresión de sus emociones.
Disciplina cuya finalidad es el desarrollo personal, social y profesional del individuo dentro de su contexto.
Proceso que se desarrolla dentro y junto con el propio proceso educativo, profesional y vital del sujeto.
No es un trabajo de sólo el orientador, sino de la totalidad de los agentes educativos.
Proceso que empieza dese la edad temprana, no sólo como vínculo entre preparatoria y universidad.
El nuevo modelo educativo, demanda que los profesores sean orientadores para que de esta manera sean los educandos quienes gestionen su aprendizaje.
E-orientación:
A partir de la necesidad de conocer y predecir el rendimiento escolar, elaboraron la primera escala mental aplicable al ámbito educativo.
Padre de la didáctica diferencial
Fue la inspiración para el desarrollo del modelo de rasgos y factores:
Se debe de partir de las características del educando para conducir el proceso de educación
Aportes principales:
Necesidad de capacitación e inserción profesional de jóvenes de las clases desfavorecidas para compensar:
Señala que la orientación educativa debe de estar dirigida a que todas las condiciones y aprendizajes se fueran adaptando a las necesidades de cada persona.
Búsqueda de metodología objetiva y fiable para determinar diferencias individuales, centrada en la psicometría
La persona necesita de una guía para conocer sus capacidades y talentos.
Padre de la evaluación, menciona la necesidad de evaluar a cada persona dentro de sus capacidades y habilidades para saber cómo conducirse.
Se buscaba promover reformas sociales por medio de orientación y formación profesional
Aspecto importante debido a los cambios de la sociedad:
Jugar en el contexto laboral con el objetivo de fortalecer el aprendizaje y el desarrollar diversas habilidades.
Tendencia que, por medio de recompensas y retos a superar se busca generar una actitud proactiva y de identidad con las funciones en la organización.
Las personas se involucran con mayor ímpetu y por medio de una retroalimentación podrán darse cuenta de sus áreas de oportunidad
Image by Tom Mooring