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Clasificación de las técnicas de enseñanza
De carácter explicativo
Técnicas de descubrimiento
Mentefactos Conceptuales
Técnica demostrativa
Técnicas de trabajo en grupo
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TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
¿Cuál es la función de las técnicas?
Son el medio
que el educador
utiliza para matizar
la enseñanza a
través de sus
características
personales, sus
propias habilidades profesionales
y la de su entorno educativo.
Los métodos de enseñanza se clasifican en
AYUDAS VISUALES
Clasificación de los métodos de enseñanza
Cuando se realiza una clasificación de métodos suele hacerse de manera muy personal, de acuerdo a experiencias e investigaciones propias
La clasificación tradicional:
En cuanto a la sistematización de la materia: de sistematización
En cuanto a la forma de razonamiento
En cuanto a la organización o coordinación de la materia
En cuanto a su relación con la realidad o concretización de la enseñanza
Los métodos en cuanto a las actividades externas del alumno
En cuanto el trabajo del alumno:
En cuanto a sistematización o globalización de conocimientos
En cuanto a la aceptación de lo enseñado
En cuanto a la relación entre el profesor y el alumno:
Principios comunes
Introducción
Durante el proceso de Enseñanza -aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos. Muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica, sin profundizar y de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto.
Es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes conceptos al respecto para el logro del objetivo último: un alto nivel educativo.
Métodos de enseñanza individualizada
Tiene por objeto la integración social, sin descuidar la individualización.
Tenemos
El método es el camino para llegar a un fin, viene del latín methodus, que a su vez tiene su origen en el griego, en las palabras (meta=meta) y (hodos=camino), manera de conducir el pensamiento (disciplina) o las acciones (manera de hacerlas más eficientes) para llegar a un fin, mediante operaciones, reglas y procedimientos.
Su objetivo máximo es ofrecer oportunidades de desenvolvimiento individual más eficiente, y llevar al educando a un completo desarrollo de sus posibilidades personales
Todo maestro para mejorar su práctica didáctica debe tener en cuenta y a la vez formularse las siguientes interrogantes:
La labor docente en el proceso de enseñanza aprendizaje comprende el guiar, orientar, facilitar y mediar aprendizajes significativos en sus alumnos, enfatizando el "aprender a aprender", para que aprendan en forma autónoma independientemente de las situaciones de enseñanza.
No es lo mismo aprender y enseñar ...
Enseñanza
Finalidad
Proceso
Cambio de
conducta
es
El maestro realiza tareas (selecciona material, sintetiza, selecciona el procedimiento, selecciona técnicas selecciona métodos)
Trabajo completo y profundo,
y comprometido con la persona
... Para enseñar hay que aprender primero.
Estrategias Docentes
La técnica está adscrita a las formas inmediatas de presentar la materia, es decir la manera de usar los recursos didácticos. La palabra Técnica es la sustantivación del adjetivo técnico que tiene su origen en el griego technicus, que significa conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Simplificando técnica quiere decir como hacer algo.
Método de enseñanza es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos.
Conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. Se trata de orientaciones generales acerca de cómo enseñar un contenido disciplinar considerando qué queremos que nuestros alumnos comprendan, por qué y para qué.
Cartografía conceptual
UV heurística
Características
Mapas Mentales
Los mapas mentales se definen como:
Procedimientos gráficos mediante los cuales se esquematizan un conjunto de ideas y se establecen relaciones entre palabras, frases, oraciones e imágenes (símbolos, íconos, figuras geométricas, etc.).