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Y...

¿las técnicas de enseñanza?

1. El pizarrón.

2. Cuadros o Láminas.

3. Carteles y Diagramas.

4. Mapas.

5. Películas o Videos.

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

Clasificación de las técnicas de enseñanza

De carácter explicativo

  • La explicación oral
  • Estudio directo
  • La Mesa Redonda

Técnicas de descubrimiento

  • Resolución de problemas
  • El caso
  • Investigación de laboratorio
  • Investigación social
  • El proyecto

Mentefactos Conceptuales

  • Componentes: Proposiciones para dar cuenta de la estructura de un determinado concepto
  • Estructura: Del centro a la periferia
  • Organización -Rectángulos -Mediante líneas rectas

Técnica demostrativa

  • Por observación de una demostración,
  • La simulación

Técnicas de trabajo en grupo

  • El debate dirigido o discusión guiada
  • Philipps 66
  • Comisión
  • Role play
  • El foro

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TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

¿Cuál es la función de las técnicas?

  • Técnica expositiva: oral
  • Técnica del dictado: pausas
  • Técnica biográfica: vidas de personajes
  • Técnica exegética: lectura comentada
  • Técnica cronológica: según aparición en el tiempo
  • Técnica de los círculos concéntricos
  • Técnica de las efemérides: fechas importantes
  • Técnica del interrogatorio: conocer al alumno
  • Técnica de la argumentación: lo que debería saber
  • Técnica del diálogo: alumno reflexione
  • Técnica catequística: pregunta y respuesta
  • Técnica de la discusión: elaboración de conceptos por el alumno
  • Técnica del debate: moderador y secretario
  • Técnica del seminario: junta de expertos
  • Técnica del estudio de casos
  • Técnica de la enseñanza de lenguas
  • Técnica Indirecta: no usar
  • Técnica directa: gramática intuitiva
  • Técnica de problemas
  • Técnica de la demostración: deductiva
  • Técnica de la experiencia
  • Técnica del redescubrimiento (activa)
  • Técnica del estudio dirigido
  • Técnica de la tarea dirigida

Son el medio

que el educador

utiliza para matizar

la enseñanza a

través de sus

características

personales, sus

propias habilidades profesionales

y la de su entorno educativo.

MÉTODOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA Y DE ENSEÑANZA SOCIALIZADA

¿Qué

métodos

existen?

Los métodos de enseñanza se clasifican en

  • Enseñanza individualizada: Atiende posibilidades individuales del educando.
  • Enseñanza socializada: integración social del educando

AYUDAS VISUALES

Clasificación de los métodos de enseñanza

Cuando se realiza una clasificación de métodos suele hacerse de manera muy personal, de acuerdo a experiencias e investigaciones propias

La clasificación tradicional:

En cuanto a la sistematización de la materia: de sistematización

  • Rígida,
  • Semi rígida
  • Ocasional

En cuanto a la forma de razonamiento

  • Método deductivo
  • Método inductivo
  • Método analógico o comparativo

En cuanto a la organización o coordinación de la materia

  • Método basado en la lógica de la tradición o de la disciplina científica
  • Método basado en la psicología del alumno

En cuanto a su relación con la realidad o concretización de la enseñanza

  • Método simbólico o verbalístico
  • Método intuitivo

Los métodos en cuanto a las actividades externas del alumno

  • Método pasivo
  • Método activo

En cuanto el trabajo del alumno:

  • Individual
  • Colectivo
  • Mixto

En cuanto a sistematización o globalización de conocimientos

  • Método globalizado
  • Método especializado o no globalizado
  • Método de concentración

En cuanto a la aceptación de lo enseñado

  • Dogmático
  • Heurístico

En cuanto a la relación entre el profesor y el alumno:

  • Individual
  • Reciproco
  • Colectivo

Principios comunes

Introducción

  • Principio de proximidad
  • Principio de dirección
  • Principio de marcha propia y continúa
  • Principio de ordenamiento
  • Principio de adecuación
  • Principio de eficiencia
  • Principio de realidad psicológica
  • Principio de dificultad o esfuerzo
  • Principio de participación
  • Principio de espontaneidad
  • Principio de transparencia
  • Principio de evaluación
  • Principio reflexión
  • Principio de responsabilidad

Métodos de Enseñanza

Durante el proceso de Enseñanza -aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos. Muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica, sin profundizar y de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto.

Es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes conceptos al respecto para el logro del objetivo último: un alto nivel educativo.

Métodos de enseñanza individualizada

Las ventajas de este método

Métodos de enseñanza socializada

Tiene por objeto la integración social, sin descuidar la individualización.

Tenemos

  • El estudio en grupo
  • Método de la discusión
  • Método de la asamblea
  • Método de panel
  • Materia Subdividida en 3 grados de dificultad Inferior, media y superior
  • Establecen trabajos suplementarios de recuperación a alumnos atrasados
  • Programa puede ser enriquecido para favorecer a alumnos aventajados
  • Motivación más efectiva cuando alumno advierte que los objetivos de la enseñanza están efectivamente a su alcance.
  • El esfuerzo exigido es el adecuado a la capacidad de cada alumno.
  • Valoriza las diferencias individuales. Este método propicia la socialización del alumno, pero su importancia es que ofrece que cada uno trabaje según sus posibilidades y peculiaridades.
  • Pueden ser: método de proyectos, plan Dalton, Técnica Winnetka, Plan Morrison, enseñanza programada, enseñanza personalizada.

Aspectos Importantes

El método es el camino para llegar a un fin, viene del latín methodus, que a su vez tiene su origen en el griego, en las palabras (meta=meta) y (hodos=camino), manera de conducir el pensamiento (disciplina) o las acciones (manera de hacerlas más eficientes) para llegar a un fin, mediante operaciones, reglas y procedimientos.

Su objetivo máximo es ofrecer oportunidades de desenvolvimiento individual más eficiente, y llevar al educando a un completo desarrollo de sus posibilidades personales

Todo maestro para mejorar su práctica didáctica debe tener en cuenta y a la vez formularse las siguientes interrogantes:

La labor docente en el proceso de enseñanza aprendizaje comprende el guiar, orientar, facilitar y mediar aprendizajes significativos en sus alumnos, enfatizando el "aprender a aprender", para que aprendan en forma autónoma independientemente de las situaciones de enseñanza.

  • ¿Cuál es el propósito?
  • ¿Qué estrategias emplearé?
  • ¿Logré lo que me proponía?

No es lo mismo aprender y enseñar ...

Enseñanza

Finalidad

Proceso

Cambio de

conducta

es

El maestro realiza tareas (selecciona material, sintetiza, selecciona el procedimiento, selecciona técnicas selecciona métodos)

Trabajo completo y profundo,

y comprometido con la persona

... Para enseñar hay que aprender primero.

Estrategias Docentes

La técnica está adscrita a las formas inmediatas de presentar la materia, es decir la manera de usar los recursos didácticos. La palabra Técnica es la sustantivación del adjetivo técnico que tiene su origen en el griego technicus, que significa conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Simplificando técnica quiere decir como hacer algo.

Método de enseñanza es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos.

Conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. Se trata de orientaciones generales acerca de cómo enseñar un contenido disciplinar considerando qué queremos que nuestros alumnos comprendan, por qué y para qué.

Cartografía conceptual

  • Metodología de los mapas mentales
  • Lineamientos de los Mentefactos conceptuales
  • Mayor libertad en la estructuración de un concepto
  • Más componentes de un concepto: 7 ejes

UV heurística

Características

  • Organiza conjunto de datos siguiendo la estructura de las teorías
  • Orienta en la información pertinente para resolver problemas

Mapas Mentales

Los mapas mentales se definen como:

Procedimientos gráficos mediante los cuales se esquematizan un conjunto de ideas y se establecen relaciones entre palabras, frases, oraciones e imágenes (símbolos, íconos, figuras geométricas, etc.).

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