Dictadura del Gral. Alfredo Stroesnner

¿Cuál fue el impacto de la dictadura de Stroessner y su relevancia en nuestra sociedad actual?

- ¿De qué manera afecto al país la dictadura de Stroessner en el ámbito social y económico?

- ¿Qué avances en cuanto a infraestructura tuvo el Paraguay?

- ¿Cuáles fueron las consecuencias del gobierno de Stroessner?

- ¿De qué manera se aplicaba el orden o se reprimía en la época Stroenissta?

Reconocer el impacto de la dictadura de Stroessner y su relevancia en nuestra sociedad actual

- Identificar la manera que afecto al país la dictadura de Stroessner en el ámbito social y económico

- Distinguir los avances en cuanto a infraestructura tuvo el Paraguay

- Reconocer las consecuencias del gobierno de Stroessner

- Especificar la manera en que se aplicaba el orden y la opresiòn en la època Stroenissta

El mayor progreso económico y de infraestructura que se dio en el país fue durante la dictadura de Stroessner, pero se tuvieron que sacrificar a muchas personas para llegar a eso.

Alfredo Stroessner, nació el 3 de noviembre de 1912 en Encarnación, se incorporó al ejército y estuvo en varios cargos importantes hasta llegar a ser general, siendo así, excombatiente de la Guerra del Chaco. Mediante un golpe de estado organizado por él mismo en el año 1954, asume como presidente de la república el 15 de agosto del mismo año. El régimen dictatorial impuesto por Stroessner. Fue el más duradero de América Latina y uno de los más atroces.

Su gobierno se destacó por tener un régimen anticomunista, además, cabe resaltar las diversas torturas, desapariciones y asesinatos de más de 4000 personas, y por sobre todo, no permitir la libre expresión de la sociedad generando una represión extremista.

No obstante, es importante reconocer que el gobierno de Stroessner genero el mayor progreso en la historia del Paraguay en cuanto a infraestructura, tecnología y hasta en educación. En el aspecto económico se dio a conocer un crecimiento positivo debido a varios factores, por ejemplo, la construcción de la Represa de Itaipú que permitió un crecimiento de un 11% del PIB.

La dictadura Stroessnista tuvo varios signos no de simple autoritarismo sino de totalitarismo y uno de ellos fue la proclamada unidad granítica entre el gobierno, las fuerzas armadas y el partido colorado para el control total del estado y de la sociedad. El sistema se autodefinió durante 35 años como “Gobierno Colorado del General Stroessner.”

Es por eso que sugerimos a la sociedad paraguaya conocer ésta parte fundamental de la historia de nuestro país y desarrollar un pensamiento crítico en base a la información que analizamos en nuestro proyecto de investigación teniendo en cuenta los aspectos positivos y negativos de la dictadura.

Guiándose por nuestro trabajo dejamos a criterio del lector opinar y sacar sus propias conclusiones sobre la dictadura de Alfredo Stroessner.

1. Sugerimos que los estudiantes se interesen más por el gobierno de Stroessner ya que es una historia que marco al Paraguay.

2. La nación debe conocer la historia para no repetir las tragedias.

3. Sugerimos a la sociedad hacer valer sus derechos y combatir a la corrupción.

4. Valorar las obras en cuanto a infraestructura que se dieron en esa época.

5. Aceptar que el Paraguay creció tanto económicamente, como en educación durante la dictadura.

La dictadura es una forma de gobierno en la cual se centra en una sola persona el poder. Nuestro país paso por distintas dictaduras, la que decidimos analizar es la del General Alfredo Stroessner, debido al constante debate que se vive diariamente en el Paraguay sobre los aspectos positivos y negativos durante su gobierno.

Este tema abarca aspectos sociales y económicos lo cual para poder analizar más profundamente realizamos este proyecto investigando bibliográficamente, además, teniendo entrevistas y charlas con personas que salieron beneficiadas y/o perjudicadas en la dictadura.

Nuestro deseo es dar a conocer el pasado del Paraguay, lo que vivieron nuestros padres, abuelos y bisabuelos, manteniendo viva la memoria histórica de nuestro pueblo.

- Metodología: Cualitativa

- Propósito o finalidad: Aplicada

- Nivel: Investigación descriptiva.

- Ubicación en el tiempo: Retrospectiva

- Realización en el tiempo: Transversal

- Medio de obtención de datos: Documental

Dictadura: es una forma de gobierno en la cual el poder se concentra en torno a la figura de un solo individuo.

Características de una dictadura

* Concentración de poder en una sola persona

*Empleo sistemático del terror

* Uso de los campos de concentración para aislar a la oposición y enemigos del régimen.

Operación Cóndor: es el nombre con que se conoce el plan de coordinación de acciones y mutuo apoyo entre las cúpulas de los regímenes dictatoriales del Cono Sur de América.

Biografía de Alfredo Stroessner: Alfredo Stroessner, nacido el 3 de noviembre de 1912, oriundo de Encarnación, hijo de Hugo Stroessner y Heriberta Matiauda de Stroessner. El régimen dictatorial impuesto por Stroessner fue el más duradero de América Latina y uno de los más atroces.

La Dictadura de Stroessner

¿Paz y progreso o Exilio y opresión?

Cronograma de Actividades

Bibliografía

Webgrafía

Marco Legal

- www.meves.org.py

- Youtube/watch?v=dziidwwwlto

- http://ladictadurapy.blogspot.com/2011/11/las-leyes-liberticidas.html

-https://es.wikipedia.org/wiki/Operaci%C3%B3n_C%C3%B3ndor

- https://contarunahistoria.wordpress.com/2010/11/14/stroessner-y-sus-obras/

- Polit, D. y Hungel, B (1985) Investigación Científica Ciencias de la Salud., México: Neuda Editorial.

- Espínola González, Z. (2010), Reformas durante el gobierno de Stroessner, Asunción, Paraguay: Editorial El Lector.

- Miranda, A (1988), Paraguay y las Obras Hidroeléctricas Binacionales, Asunción, Paraguay, Editorial El Lector.

- Miranda, A (2004), Stroessner, Asunción, Paraguay, Ediciones Ultima Hora.

- Neri Fariña, B (2003), El ultimo supremo- La Crónica de Alfredo Stroessner, Asunción, Paraguay, Editorial El Lector.

- Comisión de la Verdad y la Justica (2008), Informe final – Síntesis y Caracterización del Régimen, tomo 1, Asunción, Paraguay, Editorial JC Medina.

Sugerencias

Las leyes favorables al mantenimiento de Stroessner en el poder, y dirigidas al control y eliminación de los críticos y opositores de su gobierno, provenían del mismo.

• Ley N° 209/70, “Defensa de la paz pública y libertad de las personas”.

• Decreto-ley Nº 11.321/45, de prevención policial

• Ley Nº 323/55 de "Garantías de Fueros”

3. Obras del gobierno de Stroessner

6. Educación

• Ley Nº 621/60, de reforma del Cap. III del Código Penal.

7. Aparato represivo

• A nivel de enseñanza primaria:

De 1781 escuelas con que se contaba en 1954, para 1980 se aumentó 3870 escuelas. Esto representa un 117% de crecimiento

5. Economia

• A nivel de enseñanza media:

En 1954 se contaba tan sólo con 94 colegios, y en 1980 pasó a 896. Creció 853%

4. Politica

Poco después que Stroessner tomó el poder de Paraguay el suspendió las libertades constitucional y solo permitió estas libertades durante elecciones. A diferencia de otras dictaduras militares latinoamericanas, el régimen de Stroessner constituyó un sistema político tendiente a permanecer indefinidamente en el tiempo y no un régimen transitorio de excepción.

• A nivel de Universidades:

En 1954 había solamente una Universidad: la UNA con 5 Facultades.

Una de las características más graves del régimen Stroenissta fue su carácter totalitario, que controló el comportamiento de la mayoría de la población paraguaya.

Cualquier persona podría ser detenida en Paraguay, por “orden superior” según el arbitrio del dictador o sus seguidores. Miles de paraguayos fueron arrestados sin orden judicial, y sometidos a crueles tormentos por el sólo hecho de no compartir las ideas antidemocráticas y autoritarias del stroenissmo.

8. Derrocamiento

Cuando Stroessner llegó al poder, se encontró con una gran crisis social y económica. Su reto como nuevo mandatario fue sanear la economía. Durante los años sesenta, la economía mostró un crecimiento positivo y llegó a crecer un promedio de 4.2 % del PIB. Stroessner firmó un tratado con Argentina, Brasil, y Uruguay para permitirle a Paraguay exportar sus productos. Era respetado por su disciplina financiera de renegociar los préstamos que le garantizaba el Banco Mundial, lo que le permitió mantener una moneda estable.

Durante los años ochenta, Brasil y Argentina regresaron a la democracia y el pueblo paraguayo aprovechó ese clima político para salir a las calles a manifestarse.

Debido a lo brutal de su dictadura, la facción más tradicionalista de su partido, los militares y en especial la Iglesia católica, empezaron a demostrar su malestar hacia el régimen

Objetos de tortura

Tratamiento para detenidos

1. Aplicación de la ley

2. Desaparición física

3. La alternativa aplicada

Desaparecidos

Los detenidos que morían durante la tortura eran llevados al Policlínico Policial Rigoberto Caballero en donde se obligaba a los sanitarista a que notifique que la causa de muerte fue: edema pulmonar.

Marco Conceptual

Metodología

2. Características de la dictadura de Stroessner

Hipótesis

- Suprimió inmediatamente las garantías constitucionales, mantuvo bajo control las actividades de los partidos políticos y ejerció una dura represión.

-Su régimen fue anticomunista

- Durante su régimen fueron asesinadas entre 3000 y 4000 personas

- No se permitía la libre expresión de las personas

Marco Teórico

1. Asunción al poder del Stroessner

El 4 de mayo de 1954, el General Alfredo Stroessner, jefe de artillería en Paraguarí, realiza un golpe de Estado y derriba al Presidente de la República, el Dr. Federico Chávez. Stroessner no asumió de inmediato la Presidencia. Stroessner asumió la Presidencia de la República el 15 de agosto de ese año, después de una elección en la que fue el único candidato, propuesto por la ANR.

Objetivos Especificos

Preguntas de Investigación

Colegio Parroquial San Cristóbal

Preguntas Especificas:

Pregunta General:

Vivir para Irradiar

Objetivos de Investigación

Objetivo General

Presentación del 3° Avance

del Proyecto de Investigación Científica

Macro proyecto: "Construimos la sociedad celebrando el Cincuentenario y la Vida Consagrada”

Conclusión

Integrantes

Fundamentacion

PROYECTO EDUCATIVO 3° "BTA"

¿Paz y Progreso o Exilio y Opresión?

• Azamendia Paredes, Mauro Marcelo
• Barreto Ramos, Tamara Anahí
• Casu, Estefanía Andrea
• González Zarate, Iván Luciano
• Monnín Fernández, Nicole Marie

Tutora

Lic. Camila Vàzquez

Cordinador

Prof. Oscar Rodriguez