3 : продумывание, формулирование и реализация ценностных оснований содержания учебного материала.
В трехдневном путешествии нашими помощниками будут: позитив и креатив, умение договариваться (слушать и слышать друг друга), желание узнать новое и ваш бесценный педагогический и методический багаж. Итак, билеты куплены, чемоданы собраны, давайте на три дня забудем про технологические карты, конспекты, и привычные уроки. Все на на поиски образовательных СОбытий!
Эта карта нам поможет совместно найти События!!!
2 : оказание помощи детям в раскрытии для себя личностного смысла любого изучаемого материала.
http://learningapps.org/watch?v=pzdzxoxq301
1- й день путешествия-стажировки
Направо-налево пойдешь...
1-ий день
На старт, внимание, марш
1-й день путешествия-стажировки
Лабиринты библиотеки
Проводим тьюториал, заполняем векторную схему, прокладываем собственный образовательный маршрут.
1: знание главного субъекта своей работы – ученика - и использование этого знания при планировании и проведении события (от урока до проекта).
Познакомимся с виртуальной бибилиотекой и поработаем там, расставим термины, определения и понятия по полочкам.
5 : стремление добиваться действенного воспитательного и развивающего влияния личности самого учителя на учащихся. (источник: М.М. Поташник, М.В. Левит, Как помочь учителю в освоении ФГОС ).
А если в пути у вас возникнут трудности, не забудьте про сигнал SOS пишите сюда (не стесняйтесь обращаться с вопросами!)
3-й день
7 Ключей от клада
СО-бытие, соБЫТИЕ, событие!
- Выявляем преимущества образовательного события для современного образовательного процесса.
- Анализируем векторную схему.
- Творчески рефлексируем.
Навстречу к новым открытиям и СО-бытиям!
Дорожная карта мастерской
Клад найден!
2 день
Открытия и события
в двух шагах от клада!
Разрабатываем сайт образовательного соБЫТИЯ.
Создаем итоговые продукты
участников образовательного события
3-й день
Поселение с названием: "Оценка и рефлексия"
остановка творчества
- поговорим о видах рефлексии, необходимых в образовательном событии;
- обобщим зачем (для чего?) необходима рефлексия в образовательном событии;
- освоим стратегии оценивания;
- научимся их применять в образовательном процессе;
- создадим формы/листы оценивания.
2-й день
Постарайтесь
не заблудиться
в сервисах веб 2.0!
И освоить новые!