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HISTORIA DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO

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by Alejandra Suarez on 29 September 2012

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HISTORIA DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO, CUALITATIVO YMIXTO Enfoque Cuantitativo EL POSITIVISMO EL POSPOSITIVISMO Fundamentado en el positivismo, pero mas abierto flexible, inicia a finales del siglo XIX, con obras de autores como:
Whilhelm Dilthey y William James Propuestas esenciales aportes al enfoque cuantitativo ORIGEN ANTECEDENTES proviene de las ciencias exactas
(física, biología, Matemáticas ) por lo tanto se fundamenta en científicos tales como Galileo, Newton, Copérnico objetivo: MÉTODOS Y BASES EN EL PROCESO DE INDAGACIÓN Se origina a partir de la obra de Auguste Comte publicada en 1849 ¨ El discurso sobre el espíritu positivo¨ El antecedente principal es un paradigma denominado POSITIVISMO ¨La realidad es una sola y es necesario descubrirla y conocerla¨ estudio e indagación del mundo social, que puede estudiarse de manera similar al natural El sentido de la percepción y el pensamiento preciso son bases del ser humano para conocer esa realidad. LA OBJETIVIDAD
(mide y manipula variables) LA OBSERVACIÓN EL ANÁLISIS principio de verificación todo debe ser comprobable para cualquier ciencia. solo acepta conocimientos de la experiencia, datos empíricos. Existe una realidad, pero debido a las limitaciones humanas, es factible descubrirla con cierto grado de probabilidad.
El observador forma parte de los fenómenos que estudia lo afectan y el a su vez influye en ellos.
Las teorías y explicaciones se consolidan y eliminan otras teorías y explicaciones rivales
La investigación es influida por la teoría o hipótesis en que se apoyan los investigadores, la objetividad solo es una guia de la investigación.
La experimentación en el laboratorio es una forma de probar hipótesis y por ello se desarrollan los diseños causiexperimentales.
Los conceptos, teorías e hipótesis a probar, deben tener referentes empíricos y mediciones con un grado de error. Diferencias:
en el pospositivista se supera el esquema de la percepción como simple reflejo de las cosas reales y hay una dialéctica entre el conocedor y el objeto conocido Recolectar datos en forma de puntuación.
Analizar datos numéricos en términos de su variación.
Comparación de los análisis mediante técnicas estadísticas CRONOLOGÍA DE AUTORES Y EVOLUCIÓN 1748-1749 1897 1801 2002 March (cc) image by jantik on Flickr GOTTFRIED ACHENWALL fijo el termino ¨staistik¨ análisis de los datos de estado WILLIAM PLAYFAIR Ingeniero especialista, desarrolla las gráficas estadísticas para presentar resultados GEORGE U. YULE Trabajo sobre la correlación multiple finales de s XIX Nace un pilar del enfoque cuantitativo: La estadística siglo XX La armada empieza a utilizar pruebas psicológicas durante la primera guerra mundial y surgen los diseños experimentales 1910 1950 La investigación cuantitativa se encuentra en su apogeo, surgen diversas encuestas, experimentos, revistas científicas, etc. y se desarrollan las maquinas para calificar pruebas y la computadora 1970-1980 se identifican diversos modelos casuales multivaridos, se desarrolla el metaanálisis ENFOQUE CUALITATIVO EL ENFOQUE CUALITATIVO A TRAVES DEL TIEMPO, EVOLUCIÓN constructivismo SE INICIA COMO PROCESO INVESTIGATIVO INFLUENCIADO POR EL CONSTRUCTIVISMO autores influyentes en el desarrollo PROPONE Autores bases del origen Vidich y Lyman: sitúan su origen en los siglos XV y XVI con la etnografía (estudio de los pueblos primitivos)
Lincoln y Denzin ubican su origen a principios del siglo XX Immanuel Kant (siglo XVIII)
el mundo que conocemos es construido por la mente humana, las cosas en si mismas existen, pero nosotros las apreciamos como es capaz de percibirlas nuestras mentes Max Weber (1864-1920)
introduce el termino verstehen o ¨entender¨ reconoce que además de la descripción y la medición de variables sociales, deben considerarse los significados subjetivos y la comprensión del contexto donde ocurre el fenomeno No hay una realidad objetiva, la realidad es edificada socialmente, de este modo las percepciones de la realidad son modificadas a través del proceso de estudio.
El conocimiento es construido socialmente por lar personas que participan en la investigación.
La investigación es en parte producto de los valores del investigador y no puede ser independiente de ellos.
el investigador y los individuos estudiados se involucran en un proceso interactivo.
no es posible establecer generalizaciones libres del contexto y del tiempo. 1920 1970 1940-1950 2002 March (cc) image by jantik on Flickr Mary Parker (1868-1963) en el campo de la administración y las organizaciones.
Jean Piaget y Semenovich en la educación.
John Dewey (1859-1952) en la pedagogía.
Margaret Mead (1901-1978) en la antropológica APORTES AL METODO CUALITATIVO El reconocimiento de que el investigador necesita encuadrar los puntos de vista de los participantes.
La necesidad de inquirir cuestiones abiertas
recolección de datos en los lugares donde las personar realizan sus actividades cotidianas.
la investigación debe ser util para mejorar la forma en que viven los individuos.
mas que variables exactas lo que se estudia son conceptos. grupo de investigadores conocidos como la escuela de Chicago realizan estudios cualitativos.
Autores: (Alvion Small, Tomas, Znaniecki, George herbet Mead en 1927 se publica una investigación sobre los inmigrantes polacos (Thomas y Znaniecki) Margared Meat, publica coming of age in Samoa y en 1932, un libro que reseña su indagación sobre la cultura de una tribu india decae el enfoque cualitativo debido al posicionamiento del cuantitativo, pues en la segunda guerra mundial se necesitaban datos exactos y precisos 1960 recobra vitalidad e importancia, surge la etnometodologia, época denominada la primera encrucijada del paradigma cualitativo.
Peter L Berger y Tomas Luckmann, presentan sus modelos de construcción de la realidad
Barney Glaser y Anselm Strauss Sociologos realizan diversos estudios de sus experiencias con pacientes terminales y son publicadas en el libro discobery of graunded (1967) 1980 1990 2000 Norman K Denzin, reanaliza el concepto de triangulación. Egon Guba consolida la propuesta de un enfoque alternativo: el naturalista John K. Smit, distingue dos corrientes filosóficas: idealismo y realismo Estudio etnografico de las culturas organizacionales Se identifican diferencias entre naturalismo y otras clases de investigación (Yvonna Lincoln y Guba) investigación feminista Se publican procedimientos avanzados sobre la teoria fundamentada (Strauss y Corbin) Se presentan nuevos esquemas etnográficos (LeCompete y Preissle ) se distinguen cinco procedimientos de indagación cualitativa (Creswell) Surgen revistas científicas cualitativas los diferentes marcos conceptuales cualitativos comienzan a integrarse la relación entre el investigador y los participantes de de total independencia surgen textos de metodología cualitativa aplicada a diferentes disciplinas: mercadotecnia y relaciones publicas frases y términos claves los hechos on lo unico que cuenta, principio de verificacion. lo que no puede medirse ni obsevarse con exactitud se descarta. paradigma: conjunto de teorias sobre la manera de concebir al mundo. Enfoque Mixto Surge por la necesidad de afrontar la complejidad de los problemas de investigación, y de enfocarlos de manera integral. por lo tanto se propone, la combinación de los enfoques cualitativo y cuantitativo, para resolver las discrepancias entre estos. Desarrollo de los métodos mixtos ¨La triangulación en acción¨, Jick(1979) propuso, que cuando un resultado o una hipótesis sobrevive a la confrontación de distintos métodos, tiene un grado mayor de validez, que si se prueba por un único método (la integración de distintas técnicas, en un mismo estudio) Hernandez Sampieri y Mendoza señalan dos nociones que fueron importantes para la concepción de la investigación mixta: la referente a la triangulación y la de utilización de varios métodos en un mismo estudio, para incrementar la validez del análisis y la inferencias. En (1980) investigadores y metodólogos trabajan en la mezcla de ambas visiones a la investigación y encuentran motivos para usar la investigación mixta : enriquecer la información, triangular datos, complementar perspectivas, clarificar resultados,iniciar nuevos modelos de pensamiento. se enfatizaron las diferencias entre contructivistas y positivistas en cuestiones filosóficas como la ontología, epistemología, axiologìa, posibilidad de generalización y vínculos casuales. SUCESOS Y ACONTECIMIENTOS ¨guerra de los paradigmas(1970-1980)¨seguidores de los enfoques cualitativo y cuantitativo justifican la incompatibilidad de los paradigmas. El pospositivismo desplazo al positivismo, lo que permite mayor flexibilidad de algunos investigadores tanto cuantitativos como cualitativos, y la concepción de la triangulación se expandió. la introducción de nuevos aparatos metodológicos tanto cuantitativos como cualitativos.

la vertiginosa evolución de las nuevas tecnologías para utilizar las herramientas metodológicas mas fácilmente(hardware y software e internet).
el incremento en la comunicación. Fue posible gracias a: Entre 1990 y 2000, en el mundo anglosajón, comenzó la institucionalización del enfoque mixto (teddlie y tashakkori). el surgimiento de un sustento filosofico(el pragmatismo), representa una alternativa ante el pospositivismo y el constructivismo ya que: rechaza la dicotomía entre dualismos tradicionales(racionalismo vs empirismo, realismo en contraposición al antirrealismo, libre albedrío vs determinismo).
los paradigmas no solo como visiones globales,posturas epistemológicas, y sistemas de creencias, sino también como ejemplo modelo de investigación.
el conocimiento tambien se basa en la realidad, en el mundo que experimentamos y en el cual vivimos
de orienta a la accion
endosa la teoria practica
refuerza el pluralismo y la compatibilidad. Patton (1990)en el campo de la evaluacion señalo las siguentes combinaciones de metodos: diseño experimental datos cualitativos y análisis de contenido cuantitativo y cualitativo.
diseño experimental, datos cualitativos y análisis estadístico.
indagación naturalista, datos cualitativos y análisis estadístico
indagación naturalista, datos cuantitativos y análisis estadísticos. INICIO SIGLO XIX EL RACIONALISMO ILUMINA LOS AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS
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