Hablemos de niños y niñas..
“Un niño es un ser inmaduro que todavía no sabe 
cómo funciona el mundo, por lo que no debería 
tener responsabilidades”
“Todo el mundo sabe que los niños no tienen su propia opinión, sino que se dedican a repetir lo que oyen de los adultos”
“Los niños no saben expresarse como los adultos, por lo que no pueden defender sus ideas”
“El niño es un ser egocéntrico que sólo piensa en jugar o no hacer nada, por lo que necesita que lo controlen”
“Es obvio que lo que los adultos deciden por los niños lo hacen desinteresadamente, por su propio bien”
“Todos los adultos fueron niños por una vez, así que saben lo que significa y lo tienen en cuenta cuando tratan con los niños o toman decisiones que les afectan”
“Los padres no pueden consentir que sus hijos tomen decisiones que les contradicen, porque esto significa que han perdido la disciplina”
“Los niños son seres inocentes, indefensos y vulnerables, por lo que hay que preservarlos del mundo de los adultos para que no se estropeen o contaminen”
Foto: Vicente Guerrero Gimeno 2006
Miradas viejas..
Representaciones sociales tradicionales sobre infancia:

Propiedad familiar
Discurso de minoridad e incapacidad

Víctimas o victimarios
Infancia ùnica e idealizada
Los que serán.. Futuro
Infancia
asunto
privado
Objetos de protección
Institucionalización
Doctrina situación irregular
Castigo corporal para disciplinar
Prácticas viejas..
Foto: Maryaben - Flickr
Foto: Mario Antonio Herrero - Flickr
Niños y niñas.. 
Sujetos de Derechos!
Visión de necesidades
Adultocentrísmo
Violencia de género
Objetos de protección
Invisibilidad social
Luchas mundiales
por justicia y derechos
RUPTURA con 
viejos paradigmas
Convención sobre los derechos del niño (1989)
El Estado y gobiernos como garantes de derechos
Principios rectores CDN:
No discriminación
Supervivencia y desarrollo
Participación
Interés superior de la infancia
Tipos de derechos CDN:
Provisión
Protección
Prevención
Participación
Enfoque de Derechos de Infancia
Resignificar conocimientos
y prácticas sociales
Acompañamiento 
con sentido ético
Relación desde la EQUIDAD
Nuevas miradas:
Diversidad de infancias
Diferencias de género - Niñas
Infancia interés público
Infancia como presente
Ciudadanía y participación infantil