Prezi

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in the manual

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

TEMA: A formação da identidade de gênero na adolescência a p

No description
by Angelita Kravutschke on 3 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of TEMA: A formação da identidade de gênero na adolescência a p

Tema :
OBJETIVO GERAL

Estudar a construção da identidade de gênero revelada pelas preferências musicais e pelos usos simbólicos que os alunos fazem da mídia.

APORTE TEÓRICO
JUSTIFICATIVA:
A temática de gênero no espaço escolar tem sido discutida na literatura sob uma perspectiva histórica e social, sendo analisada de acordo com a especificidade de cada contexto.

PERGUNTA DE PESQUISA:
Como a música contribui na construção da identidade de gênero dos adolescentes no espaço escolar a partir das preferências reveladas pelos usos simbólicos que os alunos fazem das músicas da mídia?

Referências

pré projeto de pesquisa
Angelita Czezacki Kravutschke
Introdução à Metodologia da Pesquisa em
Educação Musical
A formação da identidade de gênero na adolescência a partir dos referenciais musicais ouvidas no espaço escolar
As músicas com apelo de supervalorização do corpo tem levado a um reforço da masculinidade dominante e da feminilidade submissa e/ou exagerada desequilibrando a relação de igualdade entre os gêneros e fortalecendo uma violência simbólica a qual oprime, exclui e domina por meio da linguagem (BOURDIER, 2007)
Discutir a construção da identidade de gênero associada à música consumida pelos adolescentes possibilita aos educadores musicais uma maior compreensão sobre as resistências apresentadas em relação ao repertório proposto na aula de música e desvela a Educação Musical como área de conhecimento fundamental para a formação da identidade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar a relação existente entre as escolhas musicais da mídia pelos adolescentes e a identidade de gênero. (P)
Descrever teorias sobre violência real e simbólica
Descrever as teorias de sobre identidade e gênero
Diferenciar a relação binária do termo gênero para diferença sexual e correlacionar a violência simbólica do conceito de Bourdieu (T)_
Compreender como a construção de gênero se faz presente na aula de música através das escolhas de repertório.(T+P)
Identificar a relação de violência existente na formação da identidade de gênero.
Analisar a forma como a música ouvida reproduz uma violência simbólica no espaço escolar na construção de identidade de gênero.
METODOLOGIA:
Método dialético, qualitativo de observação com técnica de entrevista.
Público alvo será alunos de 9º. Ano de escola pública do Ensino Fundamental de Ponta Grossa

CRONOGRAMA:
BOURDIEU, P. A dominação masculina. Tradução Maria Helena Kühner. 5. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007.
GREEN, Anne-Marie. Les comportements musicaux des adolescentes. Inharmoniques “Musiques, Identités”, v. 2, p. 88-102, ai 1987
LOURO, Guacira L. Gênero, história e educação: construção e desconstrução. Educação e Realidade, Porto Alegre, v.20, n.2, p. 101-132, 1995.
SCOTT, Joan. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação e Realidade. Porto Alegre, v.20, n. 2, 1995. p.71-100.
SOUZA, Jusamara, Educação musical e práticas sociais. Abem, n. 10 mar. 2004 disponível em < http://www.abemeducacaomusical.org.br/Masters/revista10/revista10_completa.pdf acesso em 25 de junho 2013

See the full transcript