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Análisis "La Gallina Degollada"

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by adriana ruano on 19 March 2013

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Transcript of Análisis "La Gallina Degollada"

Análisis
La Gallina Degollada (Horacio Quiroga) Introducción El matrimonio Mazzini-Ferraz tiene cuatro hijos varones que sufren de retraso mental a causa de una meningitis . El mayor de 12 años, el que le sigue el cual no es mencionada su edad y los mellizos de 8 años. Los niños son despreciados por sus padres. Los padres no podían explicarse porqué les tenia que suceder eso con sus hijos. De esta manera se podía encontrar en ellos un estado de negación ante la enfermedad de sus hijos. Con frecuencia discutían sobre quién tenía la culpa de su enfermedad. Berta, la madre, decía que era causa de los excesos del padre de Mazzini. Y él se defendía diciendo que la enfermedad provenía de la artritis que su esposa padecía. Nudo Los cuatro hijos habían nacido sanos, por lo que sus padres se encontraban orgullosos. Al año de haber nacido comenzaron a tener convulsiones perdiendo su capacidad mental y quedando como idiotas. Uno a uno les fue sucediendo lo mismo. Luego Berta y Mazzini tuvieron una niña a la que nombraron Bertita, con la que ambos pasaron el temor que su hija acabara como sus hermanos mayores. Con el tiempo Bertita creció sana y hermosa hasta llegar a los cuatro años de edad. Luego de éste acontecimiento, Berta abandonó por completo a sus cuatro hijos y le dedicó toda la atención a Bertita. Desenlace Una día, la empleada degolló una gallina para preparar el almuerzo, mientras los hijos mayores observaban cómo la gallina moría. Después de almorzar los padres fueron a saludar a sus vecinos, mientras Bertita entraba a su casa. Ella decidió trepar el cerco y en un momento sus hermanos la jalaron de la pierna y la arrastraron a la cocina, en el mismo lugar donde la gallina había sido degollada. Por último, los hermanos matan a Bertita de la misma manera que la empleada mata a la gallina. Cuando sus padres vuelven a la casa se encuentra con su hija menor degollada. Género Literario: Narrativo


Subgénero: Cuento


Tipo de Lenguaje: Coloquial Ámbito Específico: Fue escrito en 1925 especificando el lugar en la Casa de la familia Mazzini-Ferraz General: El autor no se centra en un ambiente general sino que decide mostrar solamente un ambiente específico Cuentos de amor de locura y de muerte Psicológico: Al principio puede verse un ambiente amoroso y con el anhelo de tener hijos. Luego se vive un ambiente de desilusiones y desesperación por tener un hijo sano. Por ultimo se percibe un ambiente de mucha tristeza y dolor ya que la hija a la que le prestaban toda la atención ha sido acecinada por sus hermanos. Estructura del Cuento Temas Principales 1. La discriminación de los padres hacia sus hijos enfermos :
Al nacimiento de la hija se olvidaron aun mas de los otros hijos. 2. La crueldad que sufren los cuatro hijos idiotas:
No se les prestaba la atención necesario que debería de tener un niño especial 3. El abandono del cual los cuatro hijos son víctimas:
Por la condición en que se encontraban los hijos.
Debido a la negación de los padres ante la enfermedad 4. La Muerte de Bertita:
Provocada por la falta de supervisión de los padres Personajes Dentro de una obra, aparecen diversos tipos de personajes los cuales son clasificados según sea su importancia y su desarrollo Personajes protagonistas
Bertita: Plano
Los cuatro hijos: Redondos Personajes secundarios
La empleada: Plano
El doctor: Plano Personajes antagonistas
Mazzini: Plano
Berta: Plano Símbolos La gallina
Se suele ver como el cuidado y la protección materna
Representa el sacrificio El sol
Representa la vida al salir y la muerte al ocultarse
Era considerado el ojo del día así como las estrellas los ojos de la noche.
Los cuatro hijos idiotas son encantados por el sol Los ojos
Muestra una fuerza expresiva
Puede indicar una mirada benéfica o maléfica
Ventanas del alma por donde entra la luz para inundarla
Sede de intelecto absoluto El cuchillo
Representa poder
Esta muy atado a lo que es la venganza, la muerte y el sacrificio
Instrumento de sacrificio en las religiones arcaicas La sangre
Vehículo de la vida
Calor vital y corporal
Muerte
Sangre derramada = Sacrificio La locura
Desviación de la norma
Desequilibrio mental
Enfermedad Muerte
Abandono de la vida
Separación del cuerpo y alma
Tenebroso
Tristeza
Depresiva Recursos Literarios 1. Metáforas:
“…angustia a flor de alma…” pg. 16-17 2. Personificación:
“…los ojos estúpidos...” pg. 13
“...sus ojos se animaban” pg. 13 3. Hipérbole:
“Con el alma destrozada de remordimiento…” pg. 14
“…por encima de su inmensa amargura…” pg. 15
“Mugían hasta inyectarse de sangre el rostro…” pg. 15
“…desearon de nuevo ardientemente otro hijo…” pg. 15 4. Símil:
“Miraban el sol con alegría bestial, como si fuera comida” pg. 13 Trasfondo La vida de Horacio Quiroga se puede ver reflejada en sus obras
Fue seguidor de la escuela modernista de Rubén Darío
Su enfoque temático era la muerte.
Tuvo una vida muy trágica por lo que en sus obras presenta casos trágicos
Muerte de su padre con una escopeta
Suicidio de su padrastro (1896)
Muerte de sus hermanos Pastora y Prudencia por fiebre tifoidea (1901)
Muerte accidental de su amigo Francisco Ferrando
Suicidio de su esposa Ana María Cires
Abandono de su segunda esposa María Elena
Suicidio de su amigo Leopoldo Lugones con un vaso de Whisky con cianuro (1936)
Estos acontecimiento los llevan al suicidio y también tras enterarse que la hipertrofia detectada en 1935, se había convertido en un cáncer (1937)
Sus hijos, Eglé Quiroga y Dario, se suicida (1951) Meningitis: inflamación de las meninges causada por bacterias o virus. 1 de cada 3 niños sobrevive a esta enfermedad. Idiota: Tonto, corto de entendimiento; Que carece de toda instrucción Mensaje del Cuento El mensaje que el autor no deja por medio del cuento, es que no debemos subestimar a las personas por sus impedimentos físicos tal y como lo hicieron los padres con la estupidez de sus 4 hijos. Ellos, en lugar de lamentarse, tuvieron que haber encontrado una forma de enseñarles formas distintas de conocer y aprender porque al final los hijos demostraron tener la capacidad de copiar conductas.
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