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Mapa conceptual

Finalidades antropológicas, científicas y pedagógicas de la educación
by Vero Gtz on 17 October 2012

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Transcript of Mapa conceptual

Finalidades Educación Fullat (2000) Proceso continuo, complejo, práctico, integrador y axiológico, que implica la asimilación de conocimientos, saberes, habilidades, destrezas y valores Educación: Cultura: Lo digno de ser copiado: Conjunto de modelos. Trasmitida por la educación Antropología Realidad Científicas Pedagogía Teoría del conocimiento, conocer tal y como sucedieron los hechos. Epistemología La pedagogía se preocupa por los medios educativos
La filosofía: los fines de la educación
Antropología: estudia el hecho humano, como la educación, a través de la historia.
La ciencia, trada de encontrar la autonomía, universalidad y normatividad de la educación. Conclusiones Sentido teleológico: Tiene una finalidad sentido axiológico: implica valores Hombre: naturaleza físico-psico-social Cuatro estaciones de la educación: Infancia, juventud, adultez y vejez Fin: Humanizar al hombre. Estudio sistemático sobre el hecho humano Tres tipos de acuerdo al discurso: Física, Cultural y Filosófica Tres esferas: Urgencia-necesidades,Vegotium-Vida fácil y Otium-Saber. Sociedad: comparte símbolos Interpretación de la realidad Proyectos Saberes específicamente antropológicos Saberes zoológicos: empeiria (experiencia) y aísthesis (sensación.
Saber productivo: tékne ("saber hacer" cosas)
Saber práxico: phrónesis (saber decidir)
Saber theorético: epistéme (ciencia), nous (intuición intelectual), sophia (sabiduría) Saber filosófico: Reflexión que el hombre hace de los estímulos del medio, con ellos realiza proyectos, a través de la historia el conjunto de estos proyectos se les llama Cultura... (Fullat, 2000) Tendencias de cambio sociocultural Alargamiento de los ciclos vitales más años de escuela
Exposición de la cultura simbólica era de las comunicaciones
La alfabetización débil saberes desmigajados
El aumento del tiempo libre industria del consumo
La irrupción de una sociedad multicultural Aldeas globales Tres acciones de la pedagogía Fines de la pedagogía Analizar los fines de los medios de las instrucción-educación-formación Tareas de la epistemología Buscar la legitimación de cada una de las ciencias de la educación.
Explorar concepto y legitimación de cada una de las ciencias.
Relacionar los métodos científicos y los pedagógicos. Relación entre ellas La filosofía analiza críticamente los modelos lingüísticos. Irma Verónica Gutiérrez Avella
A00366241 Gracias!!! Prácticas educativas

Concepción del ser humano

Antropología Antropologías filosóficas Naturistas: platónicas, idealistas, espiritualistas, fenomenológicas, neoescolásticas, marxismos y personalismo. Artificialistas: Anarquismos, freudismo, empirismo, liberalismo, positivismo, pragmatismo, neopositivismo, estructuralismo, existencialismo, posmodernidad Saber: conglomerado de prácticas mentales discursivas y/o intuitivas, en el plano sensible, imaginario o intelectual Razón: Facultad humana que permite pensar, reflexionar y solucionar los problemas.Discurso que trata de explicar la realidad Conciencia: acto de “me doy cuenta” Prudencia: Conducta que dicta el acto a seguir al conocer los fenómenos por medio de los sentidos. Saberes científicos: enunciados o proposiciones tautalógicas, afirman los mismo y puede ser observable en la realidad Ciencias formales: objetivos y verdaderos. Ciencias Ciencias empíricas: apoyadas en la experiencia, objetivos, tienden a lo subjetivo Ciencia que piensa y proyecta la formación del hombre (Montera, 2008). Estudia la construcción de saberes. Formación del hombre: Pensar pedagógico

Hacer pedagógico

Aparato Teórico Estructura conceptual
Lenguaje
Métodos
Connotación social y política
Función reconstructiva y transformativa Dar y tomar forma dada por las instituciones Formarse, proceso autoconstructivo, individuales de la cultura. Búsqueda de identidad, autonomía, está en constante cambio. Proyección-realización-verificación de los procesos formativos-transformativos en situaciones históricas, sociales y culturales Utopía: quieres ser ciencia autónoma, sin embargo depende de las demás para existir. El Hombre como elemento de la teoría y práxis de la pedagogía. Pedagogías dela esencia:
Platónica
Tradicional
Marxista
Personalistas
Existencialismo
Libertaria
Posmodernismo Epistemología de la educación
Explica que son, sus valores y si son o no autónomas las teorías de la educación. Ciencias empíricas que estudian al hombre en su naturaleza La Epistemología busca saber si las pedagogías son falsas o verdaderas. Las dos son producto de una reflexión filosófica y de una manera de entender el mundo. La teleología es el saber filosófico que reflexiona sobre el origen y fundamentos de los valores. La teleología y la epistemología son doctrinas de la filosofía. Buscan un método que las valide universalmente.
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