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Observacion Naturalista

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by Kokin Castillo on 15 October 2012

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Transcript of Observacion Naturalista

Observación naturalista es un método de investigación sistemática de animales o del comportamiento humano en ambientes naturales y no en un laboratorio, consiste en la observación planificada y organizada que ocurre en un lapso preciso y en un momento determinado sin intervenir en las actividades que se estén realizando. Se llama naturalista porque se trata de observar el fenómeno al natural respetando los procesos y observando todas las variables. Observación: proceso que detecta y asimila los rasgos
de un elemento utilizando los sentidos
como instrumentos principales. 1.Observador funge como registrador pasivo de aquello que ocurre.
2.Los acontecimientos se dan de manera natural, no son manipulados ni controlados.
3.En este tipo de investigación el investigador observa desde afuera o desde adentro pero sin que su presencia altere el curso normal de los eventos en ese determinado ambiente.
4.Permite recoger información que de otra forma sería difícil.
5.Las observaciones o registros pueden ser abiertos (anotar todo) o estructurados por conducta o frecuencia de tiempo. Caracteristicas Observación Naturalista Ventajas Introduccion •Cada método o forma de investigación, responde a una necesidad específica, la observación naturalista por ejemplo, funge como recopiladora de información respecto a ciertos fenómenos, sean de naturaleza social, natural, animal, o personales, este método no se detiene para intervenir en ningún caso, puesto que pretende analizar las reacciones a corto o largo plazo y de forma natural de cada individuo, especie, o acontecimiento social. •Una de las grandes limitaciones en lo que respecta a este método, es que requiere casi el 100% de la presencia
del observador, es decir, es un método netamente presencial.

•La elaboración de preconceptos que no pueden ser revisados por lo fáctico del momento, es decir, la observación
naturalista se centra en el acontecimiento espontaneo.

•Por ser una técnica de observación sin intervención, corre el peligro de ver solo las generalidades del acontecimiento,
limitándose a lo palpable.

•Por estas razones se puede tener el riesgo de dejar pasar cosas de suma importancia pues se limita a lo
que se puede ver de manera directa, no cabe aquí la posibilidad de suponer.

•Puede ser un método que no sólo genere gasto en cuestión de tiempo, sino económicamente hablando,
pues requiere muchas veces la presencia no sólo de una persona, sino de un grupo, que logre después cotejar
la información recolectada. Desventajas es una buena herramienta de investigación, en cuanto que aporta los datos empíricos de primera mano, puesto que, a partir de la observación de los fenómenos se pueden elaborar teorías que favorezcan el desarrollo de las distintas investigaciones. Como todo método de estudio e investigación posee determinadas ventajas y limitaciones, pero como la ciencia es generosa en sus técnicas y modos de aplicación, nada impide que ésta técnica pueda enriquecerse con algún otro método. Conclusion •Se puede observar la conducta en el ambiente donde ocurre espontáneamente.
•No hay ningún factor que coaccione el comportamiento por ende, puede calificarse como: Natural, Espontaneo y Variado.
•Se adquiere la información de manera directa, a partir del acontecimiento observado, no hay necesidad de hacer suposiciones.
•Genera una gran cantidad de hipótesis, ricas en datos cuantificables, por lo tanto, se pueden confirmar o rechazar de manera inmediata.
•En cuanto que es un método empírico, ya que necesita la comprobación directa de lo que se estudia, resulta ser una fuente riquísima de experiencia directa.
•Es rica en aportes de investigación social, en cuestión de análisis de los factores que influyen en el desarrollo humano en todos los sentidos: social, personal, físico, psíquico etc. PARTE UNO EXPONENTES HARTUP (REALIZO UN EXPERIMENTO CON NIÑOS SOBRE LA AGRESION HOSTIL.)
CANDLAND,1993 ( DESCRIPCIONES SOBRE EL "NIÑO SALVAJE")
CURTISS,1997 (ESTUDIO SOBRE CONDICIONES INUSUALES DE AISLAMIENTO EN NIÑOS, POR PARTE DE SUS PADRES.)
EIBL-EIBESFELDT, 1975 (ESTUDIOS ETOLOGICOS)
OBSERVACION CON INTERVECION. OBSERVACION SIN
INTERVENCION PARTE
DOS PARTE
TRES
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