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LA IMPORTANCIA DEL E-LEARNING EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Contiene los aspectos mas importantes relacionados al e-learning y sus implicaciones en la Educación Superior.
by Fredy Napoleon Galvez Valle on 17 March 2013

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EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR LA IMPORTANCIA DEL E-LEARNING INTRODUCCION LA APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A LA
EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA MODALIDAD E-LEARNING EL ASPECTO MOTIVACIONAL DE LA MODALIDAD
EDUCATIVA E-LEARNING Actualmente la sociedad en general exige cambios y reformas en muchos sentidos y aspectos de la vida de los seres humanos y la educación no escapa a ello. Las razones por las cuales se hace necesario que el sistema educativo y en especifico a nivel universitario cambie se debe, a que actualmente ya no responde a las exigencias del mundo globalizado. Y uno de los fenómenos de este mundo globalizado es la modalidad educativa e-learning, que forma parte de las nuevas tecnologías de la comunicacion y la información.

Se hace necesario entonces determinar la importancia, ventajas e implicaciones de el e-learning en el que hacer educativo superior, puesto que este y los nuevos modelos educativos como el be-learnind, entre otros, hacen uso de herramientas de comunicación y formas de compartir información de singular importancia en la actualidad. ¿QUE ES EL E-LEARNING? Es una metodología educativa basada en la comunicación multidireccional mediatizada, que implica amplias posibilidades de participación de estudiantes dispersos, con un alto grado de autonomía de tiempo, espacio y compromiso, con una orientación docente dada en el diseño de los cursos en particular, en la elección de los medios adecuados para cada caso, en virtud de los temas y consideración de las posibilidades de acceso de los destinatarios a los mismos y a las tutorías que utiliza como herramientas básicas las nuevas tecnologías de la información y comunicación, Tics. En el ámbito educativo superior la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos aprovecharnos y que hace necesario el uso de las herramientas tecnológicas de información y comunicación . Cuando el profesor hace uso de tecnologías a través de Internet, y otros profesores también lo hacen, o aún estando solo, dispone de un medio que le abre un campo de fuentes de información que puede compartir y es mas con un elevado número de ellos quienes se ven motivados a visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son independientes entre sí, y que colaboran en el que hacer educativo. El entorno y las condiciones en que se desarrolla en proceso de enseñanza-aprendizaje condicionan totalmente el rendimiento en el mismo. Las tecnologías de información y comunicación tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no han hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos del éxito de la modalidad educativa e-learning. La estructura social educativa se adapta perfectamente a la definición de información y comunicación basada en redes sociales en donde los nodos están formados por profesores y alumnos y las aristas por relaciones educativas, como pueden ser los cursos impartidos, tutorías, grupos de trabajo interdisciplinarios, etc. El aula es en sí una pequeña sociedad formada por el profesor y sus alumnos, con las redes sociales se puede convertir en un lugar idóneo para la colaboración y el trabajo conjunto que favorece la comunicación y transferencia y el compartir la información. ¿COMO SE PRESENTAN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR? El e-learning tiene el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permite al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación. La comunicación directa con el alumno se transforma en algo muy sencillo, bien de forma pública a través de su "muro" (mensajes que podemos dejar en su página personal), mediante mensajes privados de correo electrónico interno o mediante mensajes enviados a todos los miembros de un grupo. Lo mismo se aplica a los alumnos, ya que pueden contactar con cualquiera de sus profesores y compañeros de forma directa. Así pues, la modalidad educativa e-learning tiene un efecto directo en la mejora de la comunicación personal alumno-profesor. PARTE DE LA MOTIVACION ES LA COMUNCACION Los productos digitales que se pueden generar mediante la modalidad e-learning son varios y los usuarios de las herramientas tecnológicas disponen de mecanismos para crear sus propios productos, estos suelen ser en forma de texto puro (mensajes, comentarios a otros objetos, foros de discusión, etc), imágenes, sonidos, blogs, objetos incrustados (documentos, presentaciones, etc.), archivos adjuntos, etc. LOS PRODUCTOS EDUCATIVOS EN LA MODALIDAD E-LEARNING ¿QUE HERRAMIENTAS USAR EN EL QUE HACER EDUCATIVO SUPERIOR
EN LA MODALIDAD E-LEARNING? Facebook forma una comunidad abierta, Para optar a esta red el quehacer educativo, los mecanismos de control debe ser supervisados. El hecho de que parte de los perfiles sean visibles, nos permite saber con quienes queremos compartir información. Elgg es una red creada específicamente para la educación. No obstante, necesita un servidor propio. Ning ofrece redes sociales de forma gratuita que pueden ser cerradas al exterior. Además, para la educación con alumnos de 12 a 18 años elimina la publicidad de Google si se les pide directamente (tal como hace Wikispaces para sus wikis). Tiene otras ventajas como es la posibilidad de traducción a otros idiomas y la modificación de los textos de la red, por lo que ésta puede ser personalizada según las necesidades particulares. Las implicaciones que puede aportar la modalidad e-learning, para trabajar con los alumnos del nivel educativo superior son:

Permiten centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.
Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las herramientas de comunicación, en esta modalidad.
Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación superior.
Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.
Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo.
Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.
Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc. EN CONCLUSIÓN e learning PARADIGMAS DEL e-learning PRESENTADO POR: FREDY NAPOLEON GALVEZ VALLE
PATRICIA BEATRIZ GUZMAN RIVERA
AMERICA YOLANDA GONZALEZ MARTINEZ
SAMUEL JEREMIAS BACH TELLO
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