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DISEÑO CURRICULAR DE RUTA DE FORMACIÓN DOCENTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

DISEÑO CURRICULAR DE RUTA DE FORMACIÓN DOCENTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
by Maria Eugenia Zuluaga Escobar on 7 August 2010

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DISEÑO CURRICULAR DE RUTA DE FORMACIÓN DOCENTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE PROBLEMA
La importancia de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicaciones) radica en su disponibilidad para los procesos de formación, investigación y comunicación entre las personas de todo el planeta. Internet es hoy por hoy la principal herramienta para la interacción entre las personas de todo el mundo y se constituye por tal razón en el agente globalizador por excelencia.
En la medida que más y más personas tengan acceso a Internet, se logrará hacer de la información un recurso de carácter democrático y al servicio de la sociedad para la gestión del conocimiento, que permita el desarrollo socio - económico de las naciones.

En Esumer es importante que el docente se apropie de las TIC mediante la definición del tipo de persona a formar, el tipo de docente y el tipo de proceso formativo que se desarrolla bajo esta modalidad.
Las estrategias de desarrollo de la educación a distancia y el aprendizaje en ambientes virtuales de ESUMER, se fundamenta en la Desescolarización del proceso docente educativo formal, y en la formación a distancia en modalidad virtual.
La institución presentan problemas de uso y apropiación de las TIC, esto conlleva que los actuales y futuros integrantes de la comunidad académica incorporen tecnologías de información y comunicación como apoyo a las labores organizacionales, educativas e investigativas. Los procesos de virtualización (Optimizar procesos con Tecnología para disminuir la presencialidad) hacen parte de las actividades que la institución debe realizar con el fin de incluir dentro de su dinámica de trabajo dispositivos tecnológicos que optimicen los diferentes procesos. Los estudiantes y docentes, deben desarrollar competencias específicas que permitan incorporar estas tecnologías para fortalecer su formación académica para ser competitivos no solo en el mercado local sino también en el internacional.
La incorporación de TIC transforma los procesos fundamentales de la institución gracias a las tecnologías desarrolladas por el Internet. Hoy en día, quien desee estar vigente en el mercado están utilizando el Internet como mecanismo de comunicación con sus integrantes, aliados, proveedores, entre otros. La optimización de sus sistemas de comunicación es la clave del éxito. Otras alternativas generadas son las comunicaciones con bancos de objetos de aprendizaje, el acceso a redes de investigación y comunicación con otras entidades internacionales
La adopción de estrategias TIC brindan la capacidad a las empresas de adaptarse a los constantes cambios de los mercados actuales. Teniendo en cuenta que la empresa debe ingresar a este cambio tecnológico es necesario que los docentes y estudiantes reciban una formación adecuada en TIC.
De acuerdo con el Plan Nacional de TIC, propuesto por el Ministerio de Comunicaciones, en el componente de Educación, propone que el uso de las TIC para las universidades se traduce en gestión de la infraestructura, acceso a contenidos y formación para docentes y estudiantes para el mejoramiento de la eficiencia y reducción de costos en sus procesos, ampliar la cobertura, mejoramiento de las comunicaciones entre los entes universitarios y aumento de la productividad y la competitividad.
Es así, como deben crearse programas de formación que permitan a los docentes, directivos, administrativos y estudiantes adquirir dichas competencias para el mejoramiento de sus procesos de formación y que den continuidad a los conocimientos previamente adquiridos.
OBJETO DE LA PROFESIÓN.
La Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación como apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje para la educación superior
CAMPOS DE ACCIÓN
Gestión de procesos de formación basados en TIC.
Unidades de Virtualización de contenidos.
Redes de tutores en ambientes virtuales de aprendizaje.
Equipos de Gestión pedagógica de contenido.
Diseño pedagógico de cursos virtuales.
Desarrollo de productos y servicios basados en TIC.
Auditoría de procesos de formación basados en ambientes de aprendizaje virtual.
ESFERAS DE ACTUACIÓN.
Universidades con procesos de formación presencial, a distancia y a distancia virtual.
Instituciones de Educación Superior con procesos de formación presencial, a distancia y a distancia virtual.
Pequeñas empresas que requieran procesos de formación basados en TIC
Instituciones de Educacion Basica y educación media técnica.
Departamentos de aprendizaje organizacional.
Unidades de gestión y formación del talento humano
Centros de investigación y formación pedagógica
Centros de Educación para el trabajo y el desarrollo humano
OBJETIVO
El Docente egresado de la Ruta de Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje de la Institución Universitaria Esumer estará en capacidad de gestionar estratégicamente y de una manera creativa y eficiente, diferentes procesos de formación, integración y desarrollo de ambientes de aprendizaje bajo la modalidad e-learning o b-learning, con énfasis en el uso pedagógico de internet, el uso de diferentes herramientas colaborativas digitales y el acceso y producción de material educativo, optimizando el proceso de enseñanza - aprendizaje mediante plataformas virtuales que garantice la formación integral en el individuo teniendo como base fundamental el modelo pedagógico virtual de Esumer.
EL SISTEMA DE CONOCIMIENTOS.
Referentes históricos de la Educación Virtual.
Didáctica de la Educación en Ambientes virtuales
La Evaluación en ambientes virtuales
Conceptos de objetos de aprendizaje como dinamizadores del proceso educativo
Planeación y diseño de objetos de aprendizaje
La evaluación a través de medios virtuales.
Uso de herramientas de la web 2.0 como apoyo al aprendizaje.
Plataforma virtuales de aprendizaje
Fundamentos Teóricos de la Educación Virtual.
Desarrollo de contenidos para plataformas virtuales.
Diseño de herramientas digitales que apoyan la educación virtual.
Derechos de autor y buen uso de la información en internet.
SISTEMA DE HABILIDADES
Comprende los conceptos pedagógicos y metodología de la Educación virtual.
Identifica la plataforma E-learning como el campus para el desarrollo de la educación virtual.
Realiza diseños de aprendizaje para cursos virtuales.
Diseña objetos de aprendizaje mediante el uso de las TIC
Construye guiones de contenido para el desarrollo de las asignaturas.
Analiza, diagnóstica y evalúa objetos de aprendizaje.
Utiliza las herramientas virtuales como apoyo a la labor académica.
Identifica el concepto de Objeto virtual y contenido educativo digital.
Clasifica y evalúa contenidos educativos digitales con criterios pedagógicos y técnicos.
Interactúa con contenidos digitales y con herramientas básicas para su diseño.
Comprende los conceptos de Moderación y Realimentación como procesos esenciales para el acompañamiento, seguimiento y evaluación en la educación virtual.
Propone y diseña estrategias y actividades según los conceptos planteados en la didáctica de la educación virtual.
Asume la evaluación como un proceso inherente al aprendizaje que se hace evidente de forma continua.
Diseña y planea cursos virtuales utilizando los conceptos, herramientas y estrategias de la didáctica de la educación virtual.
SISTEMA DE VALORES.
La generación del trabajo en equipo.
Ética, honestidad y respeto en todos los actos.
Responsabilidad y sentido de investigación
Creatividad.
Paolo Andrés Cantillo Largo
Sergio Andrés Calderón Ossa
Omar Andrés Mejía Mejía
Oscar Dario Saldarriaga Sierra
Esteban Benjumea Medina
Ana María Chagüendo Valencia
María Eugenia Zuluaga Escobar
COMPETENCIAS PEDAGÓGICO Comprensión de las oportunidades
Y retos que presenta el uso de TIC para
La cualificación docente.
COMUNICATIVO-COLABORATIVO
Potenciar las oportunidades que brindan las TIC para desarrollar estrategias de trabajo colabortivo.
ÉTICAS
Comprensión de las oportunidades, implicaciones y riesgos de la utilización de TIC para mi práctica docente y el desarrollo humano
TÉCNICO- TECNOLÓGICO
Utilización de las herramientas que viabilicen el diseño y utilización de ambientes virtuales
INTERPRETATIVAS - PROPOSITIVAS - ARGUENTATIVAS
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