Prezi

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in the manual

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Apresentação do artigo de SABRINA MOEHLECKE (UFRJ)

O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas inquietações
by Ivan Silva on 21 October 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Apresentação do artigo de SABRINA MOEHLECKE (UFRJ)

O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas inquietações Apresentação do artigo de SABRINA MOEHLECKE (UFRJ) As novas diretrizes curriculares nacionais para o ensino medio no Brasil (2011) – 1930: Ensino profissionalizante – Ensino para poucos – Década dos 90: Críticos e defensores das políticas de FHC (BIRD, FMI, BID) – 2010: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica – 2006: Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Considerações da autora "As críticas feitas às Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) de 1998, como, por exemplo, sua ênfase excessiva na flexibilização, autonomia e descentralização do currículo, subordinando a educação às demandas do mundo do trabalho, são temas que foram ressignificados nas novas diretrizes?" Contextualização Críticas Diálogos e possibilidades "Pode-se afirmar que esse nível de ensino finalmente alcançou uma identidade própria, como há quinze anos já previa a Lei de Diretrizes e Bases (LDB)?" Contexto histórico Marcos normativos – 1961: 1º LDB – 1971-1982: 2º Grau – 1988: "Progressiva extensão..." – 1996: "Progressiva universalização..." – 1997-2004: Divisão formação geral e técnica – 2001: PNE 2001-2011 – 2009: Obrigatoriedade ensino desde os 4 aos 17 anos O DEBATE EM TORNO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIO – 1998 – Objetivo central: DCNEM de 1998 (baseado em competências e habilidades) – As três críticas mais recorrentes: subordinação; dualidade; limitacões – 1º Governo Lula (2003-2006) leva à discussão a um outro patamar: "segundo Zibas(2005) o debate traz à luz 'diferenças teóricas e político-ideológicas inconciliáveis'” – Governo federal, estados, municípios: quál a sua relação enquanto à coordenação dos programas? NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO? – 2011: Parecer aprovado para novas diretrizes específicas do Ensino Médio - DCNEM 2011 – Novidades? Mudanças efetivas? Diálogo com as críticas feitas ao documento de 1998? Elisete Tomazetti - Iván Silva Sem novidades na organização curricular Mas com mudanças na linguagem e os referenciais teóricos Unificar e diversificar O desafio está na consolidação – Identidade do Ensino Médio – Estagnação e repetencia -> Flexibilidade e diversificação – Currículo nacional para o Ensino Médio? Obrigados pela participação!
See the full transcript