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Linea de tiempo psicología de la educación.

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by walter rossi on 15 April 2013

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Transcript of Linea de tiempo psicología de la educación.

Vigotsky: Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. Se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. El contexto ocupa un lugar central.

•Zona de desarrollo próximo, noción de andamiaje. Linea de tiemp 1890 Vigencia de psicología del desarrollo con Piaget y Vigotsky.

J.Piaget: El desarrollo y su relación con el entorno de adentro hacia fuera. Etapas del desarrollo, orden riguroso.

• Sensorio motriz (hasta 2 años).
• Preoperatorio (2 a 7 años).
• Operatorio concreto (7 a 11 años).
• Operatorio formal (11 a 15 años).
El conocimeinto consiste
en la busqueda de la verdad 1890 a 1920 Desarrollo de atención
Concentración
Razonamiento
Memoria 1920 a 1955 J.M. Cattell: Impulsor de test mentales.
G.Stanley Hall: Nivel de desarrollo infantil, como punto de partida para la educación.
Thorndick: Laboratorio, leyes.
Judd: Organización escolar.
Claparede: Renovación pedagógica, impulsor de la Escuela nueva o activa.
Rogers y Rousseau: Empatía. Aceptación incondicional del otro.
Para poder educar al alumno hay que conocerlo. Se distancia de la filosofía, aparece el laboratorio, instrumento para convertirse en una disciplina científica autónoma. Psicología del desarrollo infantil. Test mentales.
La psicología evolutiva.
Investigaciones sobre aprendizaje. Necesidad de introducir cambios cualitativos en la enseñanza.
Surgen sectores como el profesorado,
los responsables gubernamentales
de la política educativa
y centros de formación.
Análisis de los procesos de aprendizaje y desarrollo infantil.
Polémica laboratorio vs aulas. Thorndick vs. Judd.

Laboratorio: Trasladar a la práctica escolar los resultados obtenidos en los laboratorios.

Aulas: Estudio de los procesos de aprendizajes en situaciones reales del aula. La reina de las ciencias de la educación. Psicología Filosofica. Origen Psicología Educacional. Pruebas psicométricas.
Test de inteligencia.
Rendimiento escolar.
De personalidad. Psicología del desarrollo:
A.Gesell: Conocimiento del desarrollo físico y psicológico del niño. Clínica infantil. Se suman otras disciplinas
al estudio de los fenómenos educativos 1955 en adelante Aportes de otras disciplinas en la educación.

• Educación comparada.
• Economía de la educación.
• Tecnología educativa.
• Planificación educativa.

Reforma educativa.

•En distintos niveles, de preescolar hasta universitario.
•Escolarización de la población infantil hasta la edad de 16 años. Wood y Brunner: interacción de tipo enseñanza – aprendizaje, la acción de quien enseña está inversamente relacionada al nivel de competencias de quien aprende. Actuación de un tutor para conseguir resolver conjuntamente una tarea compleja con el niño.

Andamiaje: ajuste de las intervenciones del enseñante a las dificultades del que aprende, parece ser un elemento decisivo en la adquisición y construcción del conocimiento. Palacios, Coll, Marchesi.
Experiencias educativas en el desarrollo de las personas.

• Proceso necesario.
• Proceso mediado. 1990 1976
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