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INTELIGENCIAS MULTIPLES

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by Fátima García on 13 August 2013

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Teoría De Las Inteligencias Múltiples
INTELIGENCIA
LINGUÍSTICA
INTELIGENCIA CORPORAL
KINESTÉSICA
INTELIGENCIA
LÓGICA - MATEMÁTICA
INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL
Capacidad de pensar en palabras
y de utilizar el lenguaje para comprender, expresar y apreciar significados complejos.
Relacionada con la lectura, la escritura, el razonamiento abstracto y el habla simbólica.
Relacionada con lo visual, la percepción de las cosas y la
habilidad de formar modelos mentales en tres dimensiones.
Asociada a las habilidades de reconocer y elaborar imágenes visuales,
crear imágenes mentales, razonar acerca del espacio y sus dimensiones.
INTELIGENCIA
ESPACIAL
Capacidad de razonamiento lógico,
que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas.
Asociada a las habilidades de comprender y resolver cálculos numéricos,
problemas de lógica y conceptos abstractos.
Capacidad de utilizar el propio cuerpo controlando sus movimientos. Involucra la destreza psicomotriz, uniendo
el cuerpo y la mente para lograr el perfeccionamiento del desempeño físico.
Incluye habilidades físicas específicas como la coordinación, la destreza, la fuerza, la flexibilidad, el equilibrio y la velocidad.
Auto-comprensión; entenderse a sí mismo. Relacionada a emociones y sentimientos
como la motivación, la capacidad de decisión, la ética personal, la integridad,
la empatía y el altruismo.
Permite entender y comprender a los demás
y comunicarse con ellos. Desarrolla relaciones satisfactorias considerando el temperamento, los objetivos, las motivaciones y las habilidades del otro.
Comprende estas características, permitiendo establecer y mantener
relaciones sociales y asumir diversos roles dentro de los grupos.
Permite observar y estudiar la naturaleza, reconociendo distinciones y semejanzas entre grupos.
Habilidad para observar, identificar y clasificar miembros de un grupo o especie, reconocer secuencias y formular hipótesis.
INTELIGENCIA
NATURALISTA
INTELIGENCIA MUSICAL
Capacidad que permite expresarse mediante
formas musicales, ya sea dirigiendo, componiendo o ejecutando un instrumento,
incluyendo la voz humana.
Las experiencias personales ponen en juego todas o algunas inteligencias humanas y es a través de ellas donde se logrará la inclinación natural.
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CURSO: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
LICDA. M.A. NANCY KARINA MARTINEZ CHUN








Teoría de las Inteligencias Múltiples y su Importancia en la Educación Superior







Nombre: Fátima Lizbeth García Camacho
Carnet: 1375 – 04 4147
Gardner postula ocho estructuras independientes, localizadas en diferentes regiones del cerebro, que posibilitan elaborar productos o resolver problemáticas, teniendo en cuenta los potenciales desarrollos personales.
Aprender es incorporar significados valiosos, útiles, comprensibles que permitan al ser humano adaptarse a la realidad y transformarla. En esta transformación cumple un rol fundamental la inteligencia entendida como un potencial de características biológicas, culturales y sociales.
Todos somos diferentes y poseemos distintas combinaciones de inteligencias. Si lo reconocemos, tendremos una mejor oportunidad para manejar de manera adecuada los muchos problemas que se nos enfrentan en el mundo.


Utilizar los múltiples accesos al conocimiento
es un desafío para cualquier docente que crea imprescindible que la enseñanza clásica requiere un cambio fundamental.

El docente debe identificar las inteligencias que manifiestan los discentes a la hora de trabajar, con el fin de utilizar estrategias de estímulo que sirvan para destacar los puntos fuertes y éxitos de los estudiantes en un área determinada, contribuyendo de esta manera a potenciar otras áreas en las que podrían presentar dificultad.
y su Importancia en
la Educación Superior
Las habilidades individuales deben ser siempre consideras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las 8 habilidades cognitivas que los docentes deben considerar al momento de planificar son: verbal lingüística, lógica matemática, visual espacial, corporal Kinestésica, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista.

Es necesario que en el proceso de enseñanza aprendizaje se desarrollen actividades que integren las IM.

El desarrollo de actividades que requieren la participación del docente y del discente es de gran importancia y valor en el proceso educativo, puesto que genera conocimientos significativos.

El docente debe permitir en el aula las manifestaciones particulares de capacidad, creatividad y talento.
Conclusiones
Introducción
Comentario personal
Es evidente que el ser humano aprende de diversas formas, se desarrolla de manera diferente y resuelve sus problemas utilizando su capacidad.

La teoría que Gardner propone, manifiesta ocho habilidades cognitivas diferentes las cuales son:
Inteligencia verbal lingüística
Inteligencia lógica matemática
Inteligencia visual espacial
Inteligencia corporal Kinestésica
Inteligencia musical
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia naturalista

Como docentes debemos romper con los paradigmas en el proceso educativo y contribuir de esta manera al fortalecimiento y desarrollo de las inteligencias de nuestros discentes.

A continuación se describen en una especie de cuadro sinóptico las ocho inteligencias propuestas por Gardner y su importancia en la educación superior, posteriormente se desarrolla el comentario personal y por ultimo las conclusiones y recomendaciones alusivas al tema.


La aplicación de las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza-aprendizaje, contribuyen a la construcción de nuevos conocimientos y habilidades de manera significativa, amena y permanente.

Actualmente tenemos acceso a esta información, la cual nos permite identificar los tipos de inteligencia que poseen nuestros alumnos y hacer uso de diversas herramientas para enseñar.

Como docente, en ocasiones se torna difícil encontrar actividades que se adapten a la diversidad de habilidades, es por ello que considero necesario fortalecer las inteligencias que se encuentran débiles en nuestros alumnos.

En el aula, es de gran utilidad solicitar ayuda a los educandos en el desempeño de actividades en las cuales ellos han manifestado poseer mayor habilidad; de esta manera incrementaremos su motivación, capacidad de liderazgo, cooperación, interés y dedicación disminuyendo los problemas de conducta en el aula.
Importancia en
la Educación Superior
Alto nivel de motivación
Minimización de los problemas de conducta.
Desarrollo de las habilidades de cooperación y liderazgo
Aumento de interés y dedicación en el aprendizaje
Respeto de las diferencias fomentando la convivencia
Aprendizaje significativo
Desarrollo de potencialidades
Avance de los alumnos en la construcción del aprendizaje
Estilo de vida provechoso y significativo
Compromiso
Dedicación al aprendizaje
Inteligencias Múltiples
www.inteligenciasmultiples.net/‎
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Webgrafía o bibliografía
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