Warum Web 2.0 ?
Software als Service
Interaktion und vernetztes Arbeiten
Kommunikation
Multimedial arbeiten
Überschaubare
Projekte
Niedrige Anschaffungs/Lizenzkosten
Ich nutze, was ich brauche, und 
kann verschiedene Dienste nutzen, wie mein
Projekt es erfordert (vgl Lernumgebung)
Gute Möglichkeiten zu verschiedenen Formen der Online Zusammenarbeit
Dialog
Parallel arbeiten
Peer Review
Sequenziert
arbeiten
Synergistisch
Vernetzt?
Formen der
Zusammenarbeit
flexibel nutzbare, synchrone und asynchrone Kanäle

Community
Microblogs
Chats
VOIP
Weg vom textbasierten Netz hin zur multimedialen
Präsentation

Verstehensstützende Informationen in Bildern
Gesprochene Sprache gewinnt an Gewicht
(wenigstens potentiell)
Kein administrativer 
Ballast, keine aufwändige Infrastruktur
weg von umfangreichen, linear strukturierten
Onlinekursen, hin zum konkreten, begrenzten Projekt.
Für das nächste Projekt benuzte ich ein ganz anderes 
oder ein erweitertes Toolmix
Lehrende stellen es angesichts didaktischer Zielsetzung zusammen
Leichtes Veröffentlichen
Ich bekomme leicht
ein attraktives, multimediales
Produkt
Transparente und 
evaluierbare
Arbeitsprozesse
Wie kann ich Web 2.0 
Tools in der Sprachvermittlung 
einsetzen?
Digital Storytelling
Digital Storytelling
Kurze, 2-5 Minuten
lange Geschichte, die mit Fotos, Audios, Videos und Texten multimedial präsentiert werden.
Besonders in den USA in Bildung und Unternehmens-kommunikation verbreiteter Ansatz
Informationen in Geschichten
werden nachhaltiger erinnert
als eine Präsentation von Daten
Markenidentität
wird über Geschichten
gestiftet
Digital Storytelling
im Fremdsprachen-
unterricht
Wissensvermittlung
über Geschichten
ist so alt wie die Menschheit
selbst
Geschichten basieren
auf Sprache
Vom Erzähler wird
verlangt die Sprache
zu strukturieren
Sprache wird eingesetzt
um Inhalte in einer kurzer
Vortragsform zu transportieren
themenzentrierter
Wortschatz wird aktiv
verwendet
eigene Beteiligung
steigert die Motivation
etwas zu kommunizieren
Lerner produzieren
ein multimediales
Endprodukt
Lerner verwenden
sowohl geschriebene,
als auch gesprochene
Sprache
Eine gute Geschichte
muss auch gut erzählt sein
erfodert also eine gute Intonation
und Aussprache
Das Projekt
Brainstorming
Ideen sammeln
Ideen ordnen
themenzentrierte
Wortschatz sammeln
Storyboard
entwerfen
Geschichte in einer
ersten Version 
schreiben
Peer Review 
mit Evalutations-
vorlage
Text überarbeiten
und verbessern
zweites detailliertes
Feedback
Korrektur
Bilder suchen/
aufnehmen
Probeaufnahmen
und Autoevalutation
Feedback zum Audio
Aufnahme und
Präsentation
Es war einmal...
Ideen sammeln
http://wordle.net
Inputphase - 
Einheit Geschäftsreise
relevanten Wortschatz
ordnen/sammeln
http://www.mindmeister.de
Storyboard
http://docs.google.com
Die Geschichte in
einer ersten Version
formulieren
http://docs.google.com

Peer Review mit  GoogleDocs 
Kommentaren
Feedback
Korrektur (Tutor)
Aufnahme
Evaluation und
Präsentation
http://www.voicethread.com
Rollenspiel
(Vorbereitung)
Beispiel Rollenspiel
Input Text/Fall 
Informationen
Beispiel Verlegung
ins der Produktion 
ins Ausland
Forum
Bestimmung der
verschiedenen Positionen
Verteilung der Rollen in 
der Gruppe
Sammlung  
von relevantem Wortschatz

In Kleingruppen Aufstellung
 der einzelnen 
Thesen
Jede Gruppe erstellt
eine Folie in der Präsentation
Kurzvortrag im Unterricht
Feedback und 
Diskussion in den
"Speakernotes"
Kommunikation - Wer möchte, dass seine Geschichte wahrgenommen wird, muss sie für das intendierte Publikum interessant aufbereiten
Themen
Geschäftsreise
Ein Tag am 
Arbeitsplatz
Probleme 
am Arbeitsplatz
und ihre Lösung
Arbeitsprozesse
(eventuell aus der
Perspektive des 
(Teil)Produkts)
Simulation von 
Kommunikations-
prozessen
Material sammeln,
Kurz-/Gruppenpräsentationen
Beispiel
Telefondialog
Dialog strukturieren
Mindmap
Nach vorgegebenem
Thema abwechselnd
(wie im Chat) in GoogleDocs
schreiben
Wortschatzkarten
schreiben
Sprechen/aufnehmen
Intonation üben
Selbstevaluation
Dialog aufnehmen
http://wetoku.com
(mit Aktionskarten dynamisieren)
Evaluation
Videos in der 
Lernumgebung
zugänglich machen
Nachteile von 
Web 2.0
Datenspeicherung
'in the Cloud'
Gesperrte Tools
Fehlender Zugang

Privatsphäre
arbeite ich im 
geschützten ,
sicheren Raum
Copyright
- von Lernenden verwendete Daten
- von Lernenden veröffentlichte Daten
Fehlende
Zukunftssicherheit
der Tools
Vernetztes
Lernen
im
Web 2.0
Joachim Quandt - erfa Tagung 23.9.2010, Jena
http://www.deutschlern.net/aufgabe.php?show=1261&lc=2632&id=19041
http://pad.deutschlern.net/6RcZCcghBx?displayName=Joachim&sidebar=1
https://docs.google.com/a/deutschlern.net/present/edit?id=0AY-8AqGrvvQnZGY0dGQzZmNfNTFnMnB6bXhobg&hl=de
Verbesserung der
Geschichte
Begleitend: Wortschatz
karten schreiben
http://www.cobocards.com
Fotos suchen
http://www.compfight.com