Prezi

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in the manual

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Segunda Carta de Relación: Grupos Indígenas

No description
by Illiana Arias on 16 November 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Segunda Carta de Relación: Grupos Indígenas

Segunda Carta de Relación:
Grupos Indígenas Aztecas Tlaxcaltecas Totonacas Cholultecas
El idioma era el náhuatl, que hablaban con más corrección que ningún otro grupo.

Sólo los señores podían tener una esposa y varias concubinas, aunque a los hijos de todas se les consideraba legales. Las reglas morales eran muy estrictas, el hombre debía casarse antes de los 22 años o era rapado y expuesto al escarnio público.

Los hijos a partir de los 5 y 6 años eran educados en el hogar con estricto apego a la moral. Cuando ya pasan la infancia fueron enviados a colegios para ser educados por asesores y sacerdotes en diferentes disciplinas.

Había colegios para mujeres en donde les enseñaban la educación moral, las artes, la cocina, el tejido, etc., para que aprendadn como ser útiles a sus esposos. Los tlaxcaltecas pertenecen al grupo nahua, habitaron la altiplanicie Mexicana en el periodo precolombino
Tenían un dios principal: Camaxti, equivalente a Huitzilopochtili y era el dios de la guerra y la caza. La sociedad Tlaxcalteca no era tan cruel como el de los aztecas porque los sacrificios se realizaban en voluntarios o con prisioneros de guerras y a veces usaban animales. La base de su alimentación era el maíz, complementada con el frijol, el chile, la calabaza, algunas legumbres, tubérculos, flores, frutos y semillas. Los cholultecas eran más mercaderes que guerreros
en las ceremonias, eran las mismas que los aztecas
hacian sacrificios Eran enemigos con los Aztecas Los Totonacas eran un pueblo indígena mesoamericano de la zona de Veracruz.
Los Totonacas se destacan por la cerámica, la escultura en la piedra, arquitectura monumental, y avanzada concepción urbanística de las ciudades.
Dejaron importantes construcciones que se aprecian hoy día en los importantes sitios arqueológicos prehispánicos de Veracruz como el de el Tajin principal centro ceremonial de este pueblo
La ceremonia de los voladores o juego del volador es una de las tradiciones que aun conservan, este consiste en un baile ritual realizado por cinco participantes y la escalada de un poste de treinta metros de altura para posteriormente lanzarse hacia el vacío cuatro de los participante para finalmente tocar tierra
El cultivo del maíz, el chile además de la tela de algodón fueron los principales productos que sustentaban su comercio
Durante la conquista de México fueron parte importante de este proceso al pactar 30 pueblos totonacas con Hernán Cortes una alianza para marchar a la conquista de Tenochtitlan.
Comían en mayor proporción como la fruta como zapotes (mamey), guayabas, papayas, plátanos y aguacates (palta).
Los hombres totonacas cazaban y pescaban tiburones, tortugas, venados, armadillos, zarigüeyas y ranas.
El almuerzo era la comida principal del día y consistía de mandioca y frijol, o para los nobles era una rica salsa de carne.
La cultura Totonaca tuvo características matriarcales, existían diosas madres que jugaron un papel muy importante en la creencia totonaca, ya que creían que el alma de cada persona era creada por ellas Son considerados traidores por habido formado alianza con los españoles . Toda la comunidad, desde los reyes hasta los sirvientes y esclavos, participaban de los rituales. La danza está unida al rito, ya que es una forma de oración comunitaria en la que todos participan; todos asisten al Calmécatl para aprender a danzar, cantar y tocar. Los que se equivocaban ofendían a los dioses y pagaban con su vida.
Quetzalcóatl era su patrón. Es el aliento dador de la vida a los hombres, plantas y animales; Dios de las artes, la sabiduría y el sacerdocio. La pirámide situada en Cholula es considerada una de las estructuras prehispánicas más grandes del mundo respecto a su basamento de 400 m. por lado; Está formada por 7 pirámides superpuestas a lo largo de seis siglos. Sus primeros pobladores fueron indios de la tribu olmeca – xicalanc En el siglo XII, un grupo de indios tolteca – chichimecas invadieron la ciudad y tomaron control cambiando el ámbito espiritual del culto al dios Quetzalcóatl. Los vestigios que habitaron esta gran ciudad muestran refinadas habilidades para producir objetos de cerámica policromada, además de exhibir en sus ruinas una complicada arquitectura que la destacaba de la mayoría de los centros sociales de la época. Era uno de los principales centros comerciales de la zona y un centro de veneración del dios Quetzalcóatl Hecho por:
Illiana, María, América, Ana, Aurora, Michael Per. 3
AP Literatura y Cultura en Español Los aztecas eran un grupo indígena bien desarrollada a la llegada de los españoles. Algunas características y costumbres de la cultura azteca son: Ciudades: Tenochtitlán. Las ciudades nahuas tenían una elaborada planeación urbana, con funcionarios encargados de mantener las calles rectas y ordenadas, tenían servicios de recolección de desperdicios y de excrementos. Baños: Las casas de las clases altas aztecas tenían agua y baños interiores. Se reporta que el palacio de Moctezuma tenía más de 100 habitaciones, todos con baño privado. Esclavos: La esclavitud azteca era poco rígida. Los hijos de esclavos eran libres. Un esclavo podía ser declarado libre si él o ella tenían hijos con su amo(a) o si eran maltratados. Una persona podía ser declarada esclava, si trataba de evitar la huida de un esclavo. Educación: La educación era obligatoria. Había una escuela para el pueblo, y una para los nobles. Si tenían talento, podían ser escogidos para la casa de la música o seleccionados para jugador de pelota. Ruedas: No usaban la rueda para el trabajo o la guerra. Sin embargo, se usaban para juguetes de los niños, los bienes se transportaban por personas, no había animales que sirviesen para transporte. Comida: La comida tradicional tiene su origen en el maíz y el cacao (dos productos básicos en las culturas regionales) tostadas, cocidas, molidas, recocidas, y con ellos se preparan bebidas, platillos y dulces. Otros elementos importantes incluyen sal, chiles, frijoles, y diferentes variedades de granos. Dinero: No usaban monedas como dinero. A veces, usaban cacao como monedas. Escritura: La escritura azteca era principalmente pictográfica, con variantes jeroglíficas y fonéticas. Sin embargo, era muy común de aprender textos (por ejemplo, poemas) de memoria Familia: En las familias existía una división del trabajo que permitía a los padres salir a ganar el sustento y las madres podían mantener el hogar. Un hombre se casaba legítimamente con una sola esposa, pero pudo tener concubinas o mujeres según su poder económico-social. Los hijos eran educados dentro de una severa disciplina que incluía castigos y estrictos principios morales. Los aztecas dieron mucha importancia a la educación porque la consideraban necesario para la unidad del imperio Creencias: Según los aztecas el mundo fue creado y destruido cuatro veces. Luego fue creado por los dioses por quinta vez. Ellos hicieron la tierra y la separaron del cielo. Después el dios Quetzalcóatl creó los hombres y las plantas que los alimentan. Sociedad: La estructura social estaba encabezada por el rey o tlatoani. El tlatoani presidía el Consejo Supremo, siervos y esclavos conformaban la fuerza laboral del imperio. y artesanos, agrupados en 20 calpullis. Finalmente, los en el imperio. La mayoría del pueblo estaba formada por campesinos donde participaban los que tuvieron más autoridad y los delegados de los calpullis. La nobleza estaba conformada por los jefes administrativos y sacerdotes, con señores que gozaban de gran prestigio. Los pochteca era la clase encargada del comercia
See the full transcript