CARACTERÍSTICAS
¿Qué conseguimos?

¿Qué podemos hacer?

Actividades lúdicas para la pizarra digital en el Aula de ELE
Notes
Place your own picture
behind this frame!
Double click to crop it if necessary
San Francisco
Budapest
Important
Details
(cc) photo by  Metro Centric on Flickr
(cc) photo by  Franco Folini on Flickr
(cc) photo by  jimmyharris on Flickr
Stockholm
(cc) photo by  Metro Centric on Flickr
Uso de herramientas de presentación incorporados en la pizarra interactiva para mejorar los materiales de aprendizaje.

Assets
map
details
doodles
notes
outlook
photo frame
El papel mediador del profesor

La individualización de la enseñanza para la atención a la diversidad

El seguimiento y evaluación de los estudiantes (pruebas objetivas interactivas, portafolio digital, exposiciones)

La perspectiva constructivista del aprendizaje

La progresiva autorregulación de los aprendizajes por los estudiantes (Aprender a aprender con autonomía y desarrollar habilidades metacognitivas)

La interacción con el entorno y el trabajo colaborativo.

Listar y escribir notas sobre video clips educativos. 
Exhibición de presentaciones de los alumnos. 

Uso del software sin tener que estar manipulando el teclado y ratón del ordenador.

Interconectar varias pizarras digitales de distintos sitios a través de IP. 

La utilización de la PDI promueve un comportamiento activo por parte del alumno.

La pizarra provoca un aprendizaje prolongado en el tiempo.

Al utilizar la PDI, a los alumnos, les resulta más fácil relacionar sus ideas previas con los nuevos conocimientos.

Familiarizarse con la PDI desde edad temprana hace más fácil el aprendizaje futuro de las nuevas tecnologías.

La labor de enseñanza mejora con el uso de la PDI.

La PDI hace más lúdica y amena la corrección de ejercicios en clase. 

El aprendizaje de los alumnos sería mejor si todas las clases utilizaran una PDI. 
El atractivo de la PDI aumenta y facilita el aprendizaje. 

Actividades