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“¿Cómo afectan las emociones en los aprendizajes de los estu

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by karen Porras Castro on 12 November 2013

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Transcript of “¿Cómo afectan las emociones en los aprendizajes de los estu

“¿Cómo afectan las emociones en los aprendizajes de los estudiantes dentro del aula en contexto de vulnerabilidad social?”
Fundamentación
Nos podríamos hacer la pregunta: ¿Cómo nos afectan las emociones en general? si nuestra vida personal está teñida de emociones que nos proporcionan sensibilidad a todo lo que hacemos, promueven o nos dificultan. Esto afecta a la realización de las expectativas que se tienen, en las decisiones, en la adquisición de conocimientos y la importancia que ello implica.
Planteamiento del problema
las emociones jugarían un papel importante en el proceso enseñanza-aprendizaje, que al parecer las prácticas educativas de los docentes no las estarían considerando. Según Casassus (2006) para que exista un buen aprendizaje debe existir un clima emocional que lleve a los alumnos aprender, ya que el aprendizaje no es una técnica sino una relación y toda relación implica una interacción
Pregunta de investigación
“¿Cómo afectan las emociones en los aprendizajes de los estudiantes dentro del aula en contexto de vulnerabilidad social?”
Marco Teórico
Instrumentos a utilizar
Marco Metodológico
En esta investigación se trabajará con los cuartos básicos del Colegio Santa María de Peñalolén, donde se encuestarán al azar varios estudiantes del curso y se analizará los resultados, para así comparar la influencia de las emociones en los aprendizajes en el aula.
Objetivo general:
- Develar la influencia de las emociones en el aprendizaje de los estudiantes dentro del aula, en contexto de vulnerabilidad social.
Objetivo específico:
- Identificar los tipos de emociones que afectan en el aprendizaje de los estudiantes dentro del aula en contexto de vulnerabilidad
- Caracterizar los tipos de emociones que afectan en el aprendizaje de los estudiantes dentro del aula en contexto de vulnerabilidad
- Analizar y concluir la influencia de las emociones en el aprendizaje de los estudiantes dentro del aula en contexto de vulnerabilidad.

Tipo de investigación: Descriptiva
Enfoque Investigativo
Afectividad en el Aula:
* Las Emociones:
- Emociones básicas y emociones de fondo
- Emociones sociales
-Emociones positivas y negativas
* La motivación es la clave esencial para el estudio: - Comunicación intelectual y emocional
- inteligencia emocional sinónimo de madurez
- Las emociones que impactan sobre en el aprendizaje



Aprendizaje y Emociones
* Aprendizaje.

* Las emociones en el aprendizaje.

* Aprendizaje y emociones y clima de Aula.
Trabajo en contexto de Vulnerabilidad
* Vulnerabilidad Social
* El papel de la educación formal
* Aprendizaje y vulnerabilidad:
- Enseñanza efectiva.
- Factores que favorecen la enseñanza efectiva.
- Elementos en la enseñanza efectiva.


Estudio de Caso a realizar en Colegio Santa Maria de Peñalolén el cual presenta altos indices de vulnerabilidad social.
Encuesta Estructurada
Es una estrategia de investigación basada en las declaraciones verbales de una población concreta a la que se le realiza una consulta. Esta está estructurada de tal manera que el encuestado solo puede optar por algunas opciones dadas, como respuesta.
Diseño Metodológico
Es un diseño metodológico Mixto está basado en la integración por combinación de una aproximación cuantitativa y cualitativa.
Muestra
Entrevista
Criterios de validez
Cuestionario y entrevistas se sometieron a evaluadores que coincidieron en temas pedagógicos y psicológicos asociados al área educacional y experiencia al análisis de aula.
Esta se desarrolla un intercambio de ideas significativas encaminado a una mutua ilustración . Esta tiene tres funciones: recoger datos, informar y motivar.
Cuarto año básico Colegio Santa Maria de Peñalolén, donde se encuestarán alumnos al azar y se entrevistarán a los respectivos docentes.
Registro Etnográfico
Registro observable esencialmente descriptivo o como una manera de registrar recursos comportamientos y relatos.
Fin
Integrantes:
*Romina Díaz A.
* Julissa Guerra P.
* Victor Iturra E.
* Paz Muñoz G.
*Edith Pizarro S.
* Karen Porras C
.
Entrevista al Profesor
Entrevista a los Estudiantes
Entrevista en profundidad
Dirigidas a dos profesores que realicen docencia en los 4° básicos del colegio Santa Maria de Peñalolén, con el fin de obtener información en cuanto a como influyen según ellos las emociones en el aprendizaje de los estudiantes en contextos de vulnerabilidad.
Nombre: _________________________________ Asignatura: ___________________
Curso: ____________________ Fecha: __________________


1. ¿Cuáles son los rasgos característicos de sus alumnos?
2. ¿Cuáles han sido según ud. Los principales obstáculos que se ha encontrado para enseñar en el colegio donde ejerce?
3. ¿Evidenció que la efectividad y el cariño en más de una oportunidad fueron sus herramientas más importantes para lograr buenos resultados con sus alumnos?
4. ¿Qué aspectos debe tener en cuenta el profesor para desarrollar y llevar a cabo una clase motivadora, interesante para el alumno, que despierte en él diferentes dudas e inquietudes en estos contextos?
5. ¿Qué estrategias de enseñanza de su carrera docente destacaría como positivas para a los alumnos y desarrollar clases dinámicas e interesantes en estos contextos?


Encuesta para los estudiantes.de 4 básico Colegio Santa María de Peñalolen
Somos estudiantes de Pedagogía Básica del Instituto Profesional Providencia, nos encontramos en la etapa final de nuestra formación,
por ello estamos realizando una investigación en tu colegio que lleva por nombre: “Como influyen las emociones en el aprendizaje en el aula en contextos de vulnerabilidad social”
Encierra en un círculo la alternativa con la cual te identificas mas. Puede ser mas de una en la pregunta 4, 5 y 6
Curso: ______________________ Fecha: _____________________

1. ¿Te gusta aprender?
Si/ No

2. ¿Cuál es tu asignatura preferida?
Lenguaje Matemática Ciencias otra (cual)

3. ¿Cómo encuentras la asignatura que elegiste?
Interesante Entretenida te cae bien la profesora

4. ¿Qué es lo que mas te gusta del profesor de tu asignatura preferida?
Cariñoso respetuoso
Amigable…………………………….amable
Cercano……………………………...entretenido
Enseña bien……………………………le entiendo todo

5. ¿Que es lo menos te gusto de ir al colegio?
No me gustan las materias
No me agradan algunos profesores
No me gusta levantarme temprano
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