Competencia informacional. Modelo 3-3-3

COMPETENCIA INFORMACIONAL Competencia informacional 1. Búsqueda de información 2. Tratamiento de la información Capacidad 1 3. Comunicación del conocimiento Plantear una búsqueda Localizar información Organizar un proyecto de búsqueda Identificar una necesidad de información Concretar las características de la información requerida Organizar un proyecto de búsqueda - Definir una tarea o problema - Establecer conocimientos previos - Extraer términos o conceptos clave - Determinar el objetivo de una tarea - Decidir un producto final y sus características - Determinar el alcance (cualidad y cantidad) de la información requerida - Determinar el tiempo histórico - Determinar el contexto cultural o geográfico - Determinar el ámbito lingüístico - Determinar los formatos requeridos - Concretar un guión de trabajo - Decidir una dinámica de trabajo - Determinar una temporización Conocer los recursos informativos Diseñar una estrategia de búsqueda Realizar una consulta Valorar la utilidad de una información recuperada Seleccionar la información por la fiabilidad de las fuentes Obtener una información seleccionada - Comprender formatos y soportes - Conocer las fuentes de información - Conocer las herramientas de búsqueda - Conocer los lenguajes de búsqueda - Escoger las fuentes de información - Escoger palabras clave - Identificar las herramientas y lenguajes de búsqueda - Determinar los entornos de consulta - Interrogar los buscadores con palabras clave seleccionadas Evaluar resultados y replantear una búsqueda si es necesario - Valorar la relevancia de unos resultados - Valorar la precisión de unos resultados - Valorar la exhaustividad de unos resultados - Valorar la autoría de las fuentes - Valorar la actualización de las fuentes - Contrastar fuentes diversas - Extraer los contenidos seleccionados - Almacenar información - Anotar referencias Capacidad 2 Capacidad 3 Habilidades Habilidades Habilidades Destrezas Destrezas Destrezas Destrezas Destrezas Destrezas Indicadores de destrezas Indicadores de destrezas Indicadores de destrezas Indicadores de destrezas Indicadores de destrezas Analizar información Interpretar información Procesar información Comprender información Identificar ideas y datos Contrastar afirmaciones - Explorar globalmente contenidos - Leer detenidamente - Descartar información irrelevante - Reconocer conceptos principales - Localizar ideas específicas - Reconocer las dimensiones principales de una gráfica o tabla - Comparar y contrastar información - Localizar la existencia o no de conceptos erróneos Relacionar ideas y elementos lingüísticos Realizar inferencias o deducciones Leer con sentido crítico - Relacionar ideas y conceptos - Evaluar la coherencia y la cohesión de un contenido - Descubrir rasgos subyacentes del contenido - Identificar la relación de causalidad entre los hechos - Establecer conexiones con los conocimientos propios - Predecir relaciones causa-efecto - Reconocer puntos de vista o ideologías - Gestionar ambigüedades, ideas contrarias y/o negativas - Incorporar o rechazar visiones diversas Extraer información relavante Sintetizar información Estructurar información - Segmentar información - Subrayar fragmentos más representativos - Extrarer fragmentos representativos - Realizar resúmenes de partes significativas de textos - Esquematizar ideas y conceptos principales - Representar ideas y conceptos en mapas conceptuales - Diferenciar ideas principales y secundarias - Establecer relaciones jerárquicas o asociativas - Organizar información sintetizada según un guión inicial Crear conocimiento Compartir conocimiento Aplicar conocimiento Integrar la información Incorporar aspectos personales Elaborar el producto final Presentar el producto final Interactuar con ética y rsponsabilidad Difundir el producto final Evaluar el proceso Actuar consecuente-mente Trasferir el conocimiento - Elaborar un guión definitivo - Relacionar información que ha estado sintetizada y ordenada - Aplicar una estructura coherente de conceptos e ideas - Determinar opiniones, ideas y argumentos propios Establecer un punto de vista concreto - Aportar conclusiones personales - Expresar contenidos con claridad, coherencia y originalidad - Adecuar el contenido a los destinatarios establecidos - Determinar aspectos formales y de diseño - Elaborar referencias y citas de la información consultada - Valorar los resultados de un proyecto según el punto de partida inicial - Considerar propuestas de mejora en el proceso de elaboración - Reflexionar sobre el propio aprendizaje - Tomar decisiones en contextos que lo requieran - Emprender iniciativas en contextos que lo requieran - Utilizar el conocimiento para generar nuevas ideas - Utilizar el conocimiento para plantearse nuevos interrogantes - Utilizar el conocimiento en otros aspectos de la vida cotidiana - Preparar una presentación considerando directrices establecidas - Explicar resultados utilizando diferentes lenguajes y soportes - Adecuar la intención comunicativa a los destinatarios establecidos - Mostrar iniciativa e implicación personal en el intercambio comunicativo - Debatir y argumentar afirmaciones y conclusiones - Respetar la diversidad de perspectivas y opiniones - Exponer el producto elaborado a la comunidad educativa - Utilizar diferentes plataformas presenciales o virtuales - Participar en foros y redes sociales