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Dominio B: "Clima propicio para el aprendizaje"

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by leonardo torreblanca on 9 October 2012

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Transcript of Dominio B: "Clima propicio para el aprendizaje"

Dominio B: "Clima Apropiado Para el Apredizaje" Objetivo: Reflexionar sobre prácticas y condiciones que favorecen un clima apto para el aprendizaje dentro del aula. Metacognición: a) ¿Qué entendemos por un clima apropiado para el aprendizaje?
b) ¿Qué características tiene una escuela con buen clima?
c) ¿Cuáles son las características de un profesor eficiente? Criterio 1 Establecer un clima de relaciones de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto. Criterio 2 Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de cada estudiante Criterio 4 Construir un ambiente organizado de trabajo y disponer los espacios y los recursos en función de los aprendizajes. Criterio 3 Establecer y mantener cosistentemente normas de comportamiento dentro del aula Taller Socialización Ramsden (1992) Características de las Escuelas con Buen Clima Escolar Oportunidad de input: los miembros de la institución tienen la posibilidad de involucrarse en las decisiones de la escuela en la medida en que aportan ideas y éstas son tomadas en cuenta.

Renovación: la escuela es capaz de crecer, desarrollarse y cambiar.

Cuidado: existe una atmósfera de tipo familiar, en que los profesores se preocupan y se focalizan en las necesidades de los estudiantes junto con trabajar de manera cooperativa en el marco de una organización bien manejada. Confianza: se cree que lo que el otro hace está bien y lo que dice es verdad.

Moral alta: profesores y alumnos se sienten bien con lo que está sucede en la escuela. Hay deseos de cumplir con las tareas asignadas y las personas tienen autodisciplina.

Cohesión: la escuela ejerce un alto nivel de atracción sobre sus miembros, prevaleciendo un espíritu de cuerpo y sentido de pertenencia al sistema Características de las Escuelas con Buen Clima Escolar Características de las Escuelas con Buen Clima Escolar Conocimiento continuo, académico y social: los profesores y alumnos tienen condiciones que les permiten mejorar en forma significativa sus habilidades, conocimiento académico, social y personal.

Respeto: los profesores y alumnos tienen la sensación de que prevalece una atmósfera de respeto mutuo en la escuela. Clima Escolar “El conjunto de características psicosociales de un centro educativo, determinados por aquellos factores o elementos estructurales, personales y funcionales de la institución, que integrados en un proceso dinámico específico, confieren un peculiar estilo a dicho centro, condicionante, a la vez de los distintos procesos educativos.” “Un profesor es hoy un miembro de una institución que tiene metas comunes” Ramsden (1992)
CARACTERÍSTICAS DE LOS
PROFESORES EFICIENTE Poseen un amplio repertorio de habilidades docentes especificas
No olvidan que sus metas son el aprendizaje de los estudiantes
Escuchan y aprenden de sus alumnos
Evalúan constantemente su actuación docente
Consideran que enseñar es hacer posible el aprendizaje
Enseñan con entusiasmo
Muestran preocupación y respeto por sus alumnos
Tienen facilidad para hacerse entender por los estudiantes
Logran que sus alumnos sean estudiantes autónomos
Promueven la cooperación
Dan feedback de alta calidad
Evitan la sobrecarga de trabajo Clima Escolar Organización grupal Equipo de Liderazgo Educacional (E.L.E)
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