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Leitura e escrita na escola

PNAIC (2013)
by Clecio Bunzen on 27 March 2014

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Transcript of Leitura e escrita na escola

Múltiplas linguagens na escola
Parte 1 – Letramentos múltiplos
Parte 2 – Processos de alfabetização
cultura escrita
práticas sociais
comunidade de práticas
Sociedade da cultura escrita
Contexto histórico e cultural
lugares
instituições
Cultura do manuscrito
Cultura do impresso
cibercultura
Gêneros e diversidade textual
1. Heterogeneidade x seleção
Gêneros e diversidade textual
2. Expectativas de aprendizagem
Gêneros e diversidade textual
3. Planejamento de atividades
Gêneros e diversidade textual
4. (Auto)avaliação da aprendizagem
Cinco Desafios para a escola
Parte 3: Qual o papel da escola?
“A riqueza e a diversidade de gêneros do discurso são infinitas porque são inesgotáveis as possibilidades da multiforme atividade humana (...) Bakhtin [1952-53]”.
Não falamos e escrevemos no vazio, ou seja, “não produzimos enunciados fora das múltiplas e variadas esferas do agir humano” (FARACO, 2003, p. 111).
Competência linguística, textual e discursiva
Letras, textos e gêneros: os desafios da alfabetização no século XXI
Clecio Bunzen
(UNIFESP/UFSCar)
Alfabetização?
Letramento?
Processos de alfabetização
1. Relação cultural, histórica e sociocognitiva com um sistema de escrita de base alfabética.
2. Envolve complexas relações (não) sistematizadas com o sistema, com a mediação de sujeitos e instrumentos.
3. Envolve um processo de aprendizagem coletiva e individual (social) de diversas facetas e detalhes sobre o uso do sistema alfabético de base ortográfica.
4. Esse sistema envolve um processo discursivo de significação, uma vez que se realiza através de textos (enunciados) produzidos por diferentes sujeitos históricos.
Como escolarizar o trabalho
com a língua escrita?

Como garantir a compreensão (cada vez mais detalhada) do sistema de escrita de base alfabética?
Como garantir um trabalho com a negociação de sentidos, especialmente com a compreensão e produção de textos na escola?
XIX
XXI
1970
80
90
Cartilhas
Literatura
Modelos de textos
XX
5692
Texto
Gênero
Discurso
Livros de Leitura
Organizar o trabalho pedagógico contemplando,
ao mesmo tempo, a apropriação do SEA e o uso
efetivo da leitura e da escrita.
Avaliar a aprendizagem dos alunos para
definir o planejamento pedagógico em
sala de aula.
Organizar diferentes modos de organização
do trabalho de alfabetização
Como se ensina?
Como se aprende?
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