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La influencia del uso inapropiado del celular en del bajo rendimiento académico de los estudiantes de los segundos años

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by Marisel Silva on 17 October 2012

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Transcript of La influencia del uso inapropiado del celular en del bajo rendimiento académico de los estudiantes de los segundos años

Influencia del uso inapropiado del celular en el
bajo rendimiento académico de los estudiantes de
los segundos años A y B , General y Técnico
Vocacional del Colegio Irena Sendler en los dos
primeros periodos del año 2012 Introducción Capitulo I 1-0 Planteamiento del problema 1.1 Situación Problemática ¿Cuál es la influencia del uso de la telefonía celular
frente al rendimiento académico de los estudiantes
de 2 año Ay B del Colegio Irena Sendler en el año 2012 ? 1.3 Enunciado del problema Aspectos negativos 1.3 Delimitación del Estudio EL PLANTEAMIENTO DE INVESTIGACIÓN Problemas de salud
Problemas para la seguridad personal
Seguridad Vial
Problemas de consumo
Actúa como factor de distracción 2.0 Justificación de la investigación 3.0 Alcances de la Investigación 4.0 Limitaciones del estudio 5.0 Objetivos de la investigación 5.1 Objetivo General Conocer la influencia y la falta de regulación
del uso inapropiado del celular y la relación
que guarda con el bajo rendimiento académico de los estudiantes de los segundos años "A" y "B" General y Técnico Vocacional del Colegio
Irena Sendler 5.2 Objetivo Específicos Objetivo específico 1 Identificar la influencia que ejercen las diferentes herramientas del teléfono celular en el bajo rendimiento académico de los estudiantes Objetivo específico 2 Identificar si los estudiantes cuentan con un hábito de estudio Capitulo 2 MARCO TEORICO 1.0 Antecedentes del problema 2.0 Bases teóricas Teoría del ser social Teoría de la dependencia 3.0 Situación actual CAPITULO III

SISTEMA DE HIPÓTESIS 1.0 Hipótesis General La falta de regulación del uso inapropiado del celular influye en el rendimiento académico de los estudiantes. Hipótesis Específicas de Trabajo e Hipótesis Nulas Hipótesis nula El uso del celular no presenta influencia negativa en los estudiantes de los segundos años "A" y "B" del Colegio Irena Sendler durante el año 2012 Hipótesis específica de trabajo 1 El uso de las herramientas del celular tales como: mensajería, llamadas, entretenimiento (Mp3, juegos, cámara, internet, redes) son los factores mas frecuentes de distracción por lo que afecta el buen desempeño académico de los estudiantes de segundo año "A" y "B" y técnico vocacional. Hipótesis nula 1 Las herramientas del teléfono celular no infieren en el desempeño académico de los estudiantes. Hipótesis específica de trabajo 2 A mayor uso del celular en las clases, mayor es la probabilidad que el rendimiento académico sea bajo Hipótesis nula 2 Las consecuencias del uso excesivo del celular no afecta de ninguna manera en el rendimiento académico de loes estudiantes Capitulo 5 Método de investigación 1.Tipo de estudio 2. Diseño de investigación 3.1 Muestra 4. Métodos y Técnicas de investigación Instrumentos de
investigación
Teoría de los costos Capítulo V

TRABAJO DE CAMPO , RECOLECCION DE DATOS ,REPRESENTACION E INTERPRETACION DE LA INFORMACION Presentación e interpretación de la información Gráfica 1 Gráfica 2 Gráfica 3 Gráfica 4 Gráfica 5 Gráfica 6 Gráfica 7 Gráfica 8 Gráfica 9 Gráfica 10 Gráfica 11 Gráfica 12 Gráfica 13 CAPITULO VI
PRUEBA DE HIPOTESIS Capitulo VII CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Hacer llamadas moderación Reducir tiempo
de uso

Navegar como pasatiempo no como adicción Recomendaciones Utilizar correctamente los mensajes de texto Usar el internet en la institución con carácter educativo No utilizarlo en
horas de clase
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