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Principio básicos de la modificación de la conducta

Conductismo
by Yadira R Valdovinos on 7 November 2012

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Transcript of Principio básicos de la modificación de la conducta

Capítulo 2 Principios Básicos de la
Modificación de conducta Modificación de la conducta (RF) Razón Fija El reforzador se presenta después de un determinado número de respuestas adecuadas emitidas (RV) Razón Variable El reforzador varia al rededor de una medida o promedio de respuesta (IF) Intervalo Fijo (IV)Intervalo Variable El reforzador se basa en una
medida de respuesta El punto es: Intervalo = Periodos de tiempo
Razón = Tareas realizadas Principios del Reforzamiento 1. El reforzamiento depende de la exhibición de la conducta blanco.

2. La conducta blanco debe ser reforzada inmediatamente después de exhibirse.

3. Durante las etapas iniciales del proceso de cambio de conducta, la conducta blanco se refuerza cada vez que se exhiba.

4. Cuando la conducta blanco recién adquirida alcanza un nivel de frecuencia satisfactorio, se refuerza intermitentemente.

5. Los reforzadores sociales siempre se aplican con reforzadores tangibles. Programas de reforzamiento Determinado periodo de tiempo antes de la presentación del reforzador Consecuencias de la Conducta Los resultados de la conducta ejercen una influencia directa sobre el comportamiento que un niño muestra las conductas pueden modificarse: *modificarse
*incrementarse
*disminuirse
*iniciarse
*extinguirse Las consecuencias de la conducta humana se clasifican en REFORZADORES POSITIVO
NEGATIVO


EXTINCIÓN
CASTIGO Reforzamiento Positivo es la presentación de un reforzador agradable después que la conducta deseada se ha exhibido. RECORDAR: Un reforzador sólo funciona si se percibe por el individuo como recompensa. Extinción Es la eliminación de una consecuencia que mantiene o intensifica una conducta. Proceso: 2 etapas de conducta-respuesta °Inmediatamente que se ha eliminado el reforzador,por lo general aumenta o disminuye con violencia. °La conducta blanco disminuye o aumenta sistemáticamente. El maestro o los padres deben tener paciencia y ser consistentes; la conducta cambiará. Reforzamiento negativo Es la eliminación de un estímulo aversivo con la intención de aumentar la frecuencia de una conducta. Castigo McDaniel (1980) El castigo tiende a suprimir la conducta indeseable en vez de extinguirla. *Supresión (remoción) de un elemento o actividad placentera.



*Introducción de un elemento aversivo en el ambiente. Algunos castigos eliminan algunas conductas inaceptables. Para lograr un mínimo de eficacia, el castigo debe ser muy severo. Efectos de las consecuencias De las 4 consecuencias básicas, el reforzamiento positivo y el negativo INTENSIFICAN la conducta blanco y el castigo y la extinción la DISMINUYEN. Se enfatiza en el cumplimiento de tareas antes de presentar el reforzador al niño RF,RV,IF,IV el niño resuelve 20 proble-mas y recibe 10 min. de tiempo libre se recompensa al niño 1 c/3 q participa... L.V. el niño es recompensado c/5 min. x permanencia o trabajo Atención individual cada 15 min en promedio...puede ser 10,8 3, 14, etc. en respuesta a la conducta aceptable. permanencia= programa intervalo tareas a realizar o participación = programa razón ¿Que es? ¿Que es? ¿Que es? Proceso mediante el cual una conducta reforzada en la presencia
de un estímulo, se manifestará en presencia de otro. GENERALIZAR: Cuando a un niño se le diga que esto es un perro: Cualquier animal
que vea con 4 patas,
para el será un perro POR MEDIO DE ELLA APRENDEMOS QUE SE ACTUA DE
UNA MANERA EN UNA situación Y DE OTRA EN UNA DIFERENTE DISCRIMINAR: FUNERAL FIESTA FUNERAL FIESTA
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