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LA TÉCNICA DE LA ORATORIA Y SUS ELEMENTOS COMO ESTRATEGIAS M

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by Hermes Enrique Yzaguirre Nuñez on 22 August 2013

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Transcript of LA TÉCNICA DE LA ORATORIA Y SUS ELEMENTOS COMO ESTRATEGIAS M

LA NUEVA ESCUELA DE EDUCATIVA
PROYECTO:
LA TÉCNICA DE LA ORATORIA Y SUS ELEMENTOS COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE EN EL D.C.N. (DISEÑO CURRICULAR NACIONAL)
ESTRATEGIAS
• Improvisación.
• Dramatización.
• Cineforum.
• El Espejo.
• Traducir la Canción (interpretación).
• El Discurso (lectura, redacción, voz).
• El Concurso (heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación).
• Aprendizaje Cooperativo con Líderes.
• Desencarpetar a los estudiantes.
• Visita a Museos.
• Visita a Obras de Teatro (o invitación a grupos).
• Clases en Espacios Distintos y al Aire Libre.

JORNADAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y SINERGIA PARA DOCENTES
BASES TEÓRICAS
JUSTIFICACIÓN
• 20% de los participantes introvertidos y con comportamientos no deseados, fueron seleccionados como participantes en el concurso final de oratoria.
• 100% de los estudiantes participaron activamente en la ejecución del taller.
• 70% de los participantes lograron concienciar los riesgos del fenómeno del bullying y de sus consecuencias.
• 50% de participantes se comunican mejor, expresando sus ideas y sentimientos en el salón.
• 50% de participantes pierden el miedo escénico y mejoran su autoestima.
• 50% de participantes escuchan respetuosamente a las y los demás miembros del grupo.
RESULTADOS DE TALLERES
OBJETIVO GENERAL:

Motivar al docente en la aplicación del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de los elementos de la técnica de la oratoria empleados como estrategias metodológicas prácticas y lúdicas en fusión con el contenido de cada curso en el D.C.N. (Diseño Curricular Nacional).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Capacitar a los docentes en la aplicación de los elementos de la técnica de la oratoria empleados como estrategias metodológicas prácticas y lúdicas en fusión con el contenido de cada curso en el D.C.N. (Diseño Curricular Nacional).
2. Aplicar a los estudiantes el taller de oratoria y sus estrategias metodológicas para generar ambientes lúdicos que les permitan de forma dinámica y práctica la facilitación de efectivo proceso de enseñanza-aprendizaje en cuanto a sus habilidades afectivas, comunicacionales y cognitivas.
3. Motivar y fortalecer en el docente el empleo de estrategias de enseñanza-aprendizaje dinámico, activo y moderno.

PLANTEAMIENTO
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