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Listas de cotejo y rúbricas.

Instrumentos de evaluación.
by NORMA LAGUNA on 9 November 2012

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Transcript of Listas de cotejo y rúbricas.

al momento de la evaluación... ¿Alguna vez te ha tocado que un estudiante entrega determinado trabajo y él considera injusta la calificación asignada? Argumenta que ya comparó su trabajo con el de sus compañeros y exige mayor calificación. ¿Te ha pasado? Con el caso anterior... Consideramos importante la utilización de instrumentos que permitan esclarecer desde el inicio lo que el docente espera de determinado producto o proceso, por parte de los estudiantes. LISTA DE COTEJO RÚBRICAS ¿QUÉ ES LA LISTA DE COTEJO? Descriptiva Proceso Coteja Lista UTILIDAD Permite que el estudiante visualice qué cosas tiene que entregar de un proceso o tarea. RÚBRICA Qué es... Finalidad Clasificación Funcionalidad Ventajas Guía o escala
de
valoración. Criterios con niveles progresivos de dominio o pericia. desempeño que una persona muestra en contexto al valorar aprendizajes, conocimientos y/o competencias. Analiza procesos para
toma de decisiones. Centrada en el estudiante y su aprendizaje. Evaluación
auténtica Características establece relativo al Puntualiza criterios para valorar competencias. Establece escala de desempeño para los criterios y define qué es calidad en el objeto de la valoración. El docente elabora la rúbrica y el estudiante la conoce y comprende. Elaboremos una rúbrica. Pasos a realizar en el diseño de una rúbrica. 7. Practique y
mejore la rúbrica. 6. Revise aspectos
faltantes. 5. Diseñe escala de
desempeño. 4. Describa criterios. 2. Seleccione tipo
de rúbrica. 3. Defina aspectos
a evaluar. 1. Identifique la tarea a evaluar. (cc) photo by theaucitron on Flickr (cc) photo by theaucitron on Flickr Ejemplos: uno dos Ejemplos: Dentro de
tu docencia, Abordemos dos instrumentos: Octavio Pérez
octavio@sistema.copan.edu.mx
Norma Laguna
nlaguna@sistema.copan.edu.mx Ejercicio en equipos Abrimos procesador de textos... Con la lista de cotejo empiezo a diseñar mi rúbrica. Comparto mi rúbrica con otro equipo. Evalúo la rúbrica con el mapa de aprendizaje. a) Trabajaremos en equipos Elaboremos una lista de cotejo b) Escojamos un cubo. 1. Exposición 2. Proyecto 3. Presentaciones con PPT 4. Trabajos escritos 5. Mapa conceptual y mental Permite al docente tener claridad de qué elementos de los productos o procesos se deben contemplar. Visualizan los estudiantes los elementos de forma a considerar. (S.E.P.) (Tobón, S.) Es un listado de criterios específicos y fundamentales con sus niveles de desempeño que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular. Concluimos: Se puede compartir con docentes de áreas afines.
Se pueden entregar a los estudiantes desde el inicio del ciclo. La elaboración de la rúbrica puede servir para posteriores eventos académicos,
su construcción puede no tener caducidad. (Tobón, S.) Comentarios, sugerencias, tareas... Competencia a favorecer:

Evalúa las competencias de los estudiantes de nivel básico para garantizar óptimos niveles de desempeño y mayor participación de ellos en su proceso de aprendizaje en el marco de la valoración auténtica. Aprendizajes esperados del curso:

Diseña matrices de valoración tomando en cuenta su lógica de construcción y su finalidad,
Aplica matrices de valoración en el marco de los siguientes bloques de su asignatura tomando en cuenta su lógica de construcción y su finalidad. Evidencias:
Lista de cotejo y rúbrica.
Informe de aplicación de lista de cotejo y rúbrica en el aula. ¿Sabes cuál es la relación entre competencias,
criterios, aprendizajes esperados,
evidencias y nivel de desempeño?
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